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群众也在淋雨教学目标1.认识6个字,会写14个字。2.抓住文中描写周总理的有关句子,体会句子的意思,感受周总理的精神风貌和思想情怀。3.正确、流利、有感情地朗读课文。4.通过让学生试着提出不懂的问题,初步培养质疑能力。重点难点抓住文中描写周总理的有关句子,体会句子的意思,感受周总理的精神风貌和关心人民群众的思想情怀。教具准备教学时间:2-3课时教学设计第一课时一揭示课题,导入新课同学们,你们知道新中国的第一任总理是谁吗?周恩来总理是一位深受我国人民尊敬和爱戴的好总理,也是国际上很有影响的外交家和政治家。今天我们一起来学习有关这位伟大人物的一个感人故事。二初读课文,学习生字1.教师范读课文,学生边听边想:课文主要讲什么事?2.自由读课文,借助注音和字典把生字读准确。3.出示生字词卡片,检查字音的掌握情况。4.指导把课文读正确读通顺。三默读课文,试提问题1.提出问题,默读课文,把不懂的问题写下来。2.交流问题。学生可能提的问题有:(1)什么叫“元首”(2)周总理的右臂是怎么负伤的?(3)周总理为什么不抬起左手?(4)周总理为什么不让工作人员为他撑伞?……(1)3.梳理问题。学生提问题的类型一般有:词语的意思不懂,如问题(1);资料背景不清楚,如问题(2);内容不理解,如问题(3)、(4)。4.解决问题。问题(1)、(3)比较简单,教师稍加解释即可;问题(2)可查找有关资料;问题(4)可留在下一课时讨论。四指导书写部分生字1.让学生观察生字在田字格中所占的位置,提出书写时应注意的问题。2.教师归类指导:“陪、祥、伤”要注意左大右小,“集、慈”笔画较多,要注意写得紧凑一些。第二课时一复习引入1.复习生字词。2.指名说说这篇课文讲了一件什么事。二抓住重点,深入体会。1.出示课后思考题:①欢送外宾时,大雨突然倾盆而下,周总理是怎么做的,为什么要这样做?②外宾的飞机起飞后,周总理又是怎么做的,为什么要这样做?2.根据思考题,默读课文,并划出有关句子。3.讨论交流。交流问题①⑴学生回答怎么做,出示有关句子:★只见他还是彬彬有礼地站在原地,向飞机上的外宾招收致意。★周总理轻轻地摆摆手,谢绝了。★周总理转过头:“你看,.群众也在淋雨,我怎么不能呢?”⑵对“为什么要这样做?”进行交流。引导学生抓住“彬彬有礼、轻轻地、谢绝、.群众也在淋雨”等词句,体会周总理爱国的情怀、文雅的风貌和礼貌待人的亲切态度。⑶观察课文插图,说说画面内容。⑷自由朗读第二自然段,注意读出感情。交流问题②⑴外宾的飞机起飞后,周总理又是怎么做的?⑵从周总理的动作和话语,你体会到了什么?(抓住“没有忙着、赶紧”体会周总理不顾自己、关心群众的崇高品质。)⑶有感情地朗读最后一个自然段。4.朗读全文。三指导书写余下的生字四布置作业1.摘抄词句。2.把故事讲给家里人听。

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