螃蟹歌教学设计教学内容：四川民歌《螃蟹歌》教学目标:1、情感态度与价值观：学会体验歌曲中的欢快诙谐的情绪，培养学生喜欢学习民族歌曲的兴趣。2、过程与方法：通过聆听、模仿来学习歌曲，并能够运用四川方言进行演唱，感受歌曲的诙谐的情绪。3、知识与技能：能够运用良好的歌唱状态，准确的按着节奏演唱歌曲。教材分析:这是一首流传于四川地区的民歌。歌曲为2/4拍，徵调式，由上下乐句构成。旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到的螃蟹和发生在它身上的故事。学习歌曲并运用四川的地方方言演唱，更添加了歌曲的地方色彩和情趣。教学重点：按照准确地节奏、节拍运用自然的、正确的歌唱方法，充满风趣地演唱歌曲《螃蟹歌》教学难点：1、一字多音的演唱2、能够运用四川方言来演唱歌曲教法设计：听唱法讨论法欣赏法教具准备：《螃蟹歌》课件、钢琴、螃蟹胸饰。教学过程：一、发声训练《小动物唱歌》接唱游戏。二、创设情境，导入新课1、出示谜语：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞。生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（片2）请同学们猜一猜，这是什么小动物？（螃蟹）2、螃蟹走路的姿势是什么样的？谁能学一学？3、简介螃蟹，了解一些有趣螃蟹品种。看看螃蟹的图片。(片3)三、熟悉歌词1、螃蟹是一种很有趣的小动物，有一首歌是专门描写螃蟹的，大家想学吗？请学生欣赏Flash动画歌曲。歌曲讲述一个什么故事？（片4）2、简介四川风景及动画。（片5、6）3、这样滑稽可笑的歌曲我们称之为诙谐地情绪。4、刚才听时，有的同学还发现歌曲中有许多特别的字，再听时把它找出来，并学一学，看谁最棒！（片7）学生听并记忆，听后说出表现。师总结生练习。蟹读作hai哥读作guo脚读作jiuo个读作guo壳读作kuo5、拍手分句带读歌词。（片7）6、请同学们再读一遍歌词，读音有变化的字音用四川方言来读。（片7）四、演唱歌曲（片7）1、聆听歌曲范唱，拍手看着歌词做口型。（分析连线处要注意音准）2、听唱法分句学习歌曲。3、整演唱第一段听范唱，小声跟唱。4、学生自学第二、三段。5、师纠正节奏与音准。6、接龙演唱歌曲。7、随伴奏，完整演唱歌曲。8、分析歌词内容，讨论每一段的演唱情绪：歌曲写了一只大鸟与螃蟹之间诙谐的故事。第一段写了螃蟹的长相形态，要用怎样的情绪演唱？（风趣）第二段描述了螃蟹夹住了鸟的脚趾，双方僵持不下的情景。要用怎样的情绪演唱?(着急、紧张)第三段写了被夹住脚的鸟苦苦哀求螃蟹的情景。要用怎样的情绪演唱？（哀求）8、请同学们带着情绪演唱歌曲。注意每段情绪的不同。四、表演歌曲（片9）请同学们合作思考，怎样表演歌曲中的音乐故事呢？（小组展示）五、拓展（爱护动物）螃蟹有话对大家说。（片10）读一读，拍一拍《保护动物拍手歌》。（片10）保护动物拍手歌你拍一，我拍一，保护动物记心里；你拍二，我拍二，竹林熊猫是国宝；你拍三，我拍三，蚂蚁老鼠洞里钻；你拍四，我拍四，小蚕宝宝会吐丝；你拍五，我拍五，老虎狮子很威武；你拍六，我拍六，小鱼小虾水里游；你拍七，我拍七，小小蜜蜂来采蜜；你拍八，我拍八，青蛙蛤蟆比赛爬；你拍九，我拍九，鸳鸯戏水到永久；你拍十，我拍十，保护动物是天职。
