青春舞青春舞曲曲郭剑青郭剑青12345-|6i6i5-|(师)同学们好,(生)老师好.12345-|54321-||(师)同学们坐下,(生)老师好.一、师生问好一、师生问好一、师生问好一、师生问好4/450505050|54321-||lalelilolu二、发声练习二、发声练习二、发声练习二、发声练习2/4531-|531-||红太阳,当空照.春天到,花儿笑.三、节奏练习三、节奏练习三、节奏练习三、节奏练习X.X_附点附点音符音符X.X小附点小附点大附点大附点4/4X.XXXX.X|X.XXXX-||哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒____41__214/4X.XXXXXXXX___用手鼓打击节奏四、视唱练习四、视唱练习四、视唱练习四、视唱练习1.4/432713217|6643-||mrxdmrdxllfm2.4/46.1111.7|6.1767-||lddddxldxlx__五、歌曲分析五、歌曲分析五、歌曲分析五、歌曲分析1.播放《青春舞曲》《青春舞曲》歌曲VCD二遍,同时会跳舞的同学上台随着音乐起舞.2.学生分组讨论(课前要求学生查阅有关资料,收集整理)①歌曲介绍②歌词分析③旋律.节奏.伴奏.情绪及结构特点④新疆舞蹈的特点3.学生向全班汇报讨论的结果4.教师归纳小结①《青春舞曲》是一首新疆民歌,dd自然小自然小调调.王洛宾王洛宾根据新疆维吾尔民歌整理创编的.这首歌道出了一个哲理:青春一去不复返青春一去不复返,,要珍惜要珍惜时间时间,,努力学习努力学习,,不要虚度光阴不要虚度光阴.②从语文修辞角度语文修辞角度分析:一二句以对比关系构成一段;三四句词以对比关系构成一段;是比较明显的上下句结构;按照通常创作歌曲的手法通常创作歌曲的手法:上下句结构的歌词配以上下句结构的音乐,词曲同步处理也就可以了;但是但是,这首民歌词与曲均采用了词曲结构异步处理的方法;此外此外,第六乐句还使用了衬词.④新疆舞蹈语汇很丰富:昂首.挺胸.直腰是体态的基本特点基本特点,通过移颈.抖肩.番腕.前后踏步以及热情的面部表情等来表现热情.豪放.稳重.细腻的风格韵味.③歌曲情绪情绪欢快.活泼.充满青春的活力,旋律旋律优美.节奏节奏明快,伴奏伴奏具有新疆舞蹈的典型特点:X.XXXXXXXX.其结构结构主体具有两个乐句.上句收束在属,上句收束在主,形成常见的属与主的支撑关系.两个乐句使用相同的音乐材料—“保头换尾”,是两句式的平行乐段(A+A).___移颈移颈番腕抖肩六、学唱歌曲六、学唱歌曲六、学唱歌曲六、学唱歌曲······················_···········青春舞曲青春舞曲32713217|6643-|32713217|太阳下去明早依旧爬上来,花儿谢了明年还会6666-|671236|3323-|一样的开,美丽小鸟一去无影踪,32713217|6643-|32713217|我的青春小鸟一样不回来,我的青春小鸟一样666-:‖6.7171.7|67167-|不回来.别得儿啦哟哟,别得儿啦哟哟,71243217|666-‖我的青春小鸟一样不回来.七、表演歌曲七、表演歌曲七、表演歌曲七、表演歌曲1.用手鼓.碰铃伴奏,全班演唱歌曲4/432713217|6643-|4/4X.XXXXXXXX|X.XXXXXXXX|______4/4XXXX|XXXX|曲谱手鼓铃鼓2.小组内讨论,自制自制伴奏乐器及设计伴奏音型3.学生用自制的乐器伴奏演唱演唱歌曲歌曲,小组间进行比赛4.学生自主评议,,评出优胜评出优胜小组5.教师给优胜小组颁发奖品颁发奖品(橡皮檫.圆珠笔.铅笔.练习本等小学习用品)八、美曲欣赏八、美曲欣赏八、美曲欣赏八、美曲欣赏下面再欣赏二首新疆民歌1.大坂城的姑娘2.掀起你的盖头来联系地址联系地址::湖北省黄石市第十六中学湖北省黄石市第十六中学邮政编码邮政编码:435000:435000联系电话联系电话:13872076960:13872076960E-mail:solomonzp@hotmail.com谢谢观赏谢谢观赏谢谢观赏谢谢观赏
