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2024千年梦圆在今朝教学设计VIP免费

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2022千年梦圆在今朝教学设计千年梦圆在今朝教学设计作为一名老师,通常须要用到教学设计来协助教学,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的学问。那么应当如何写教学设计呢?下面是我帮大家整理的千年梦圆在今朝教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。千年梦圆在今朝教学设计1第1页共60页1、老师打算“神舟五号”放射与飞行过程的录像资料,生字、新词、重点语句的课件。2、激励学生通过各种途径查阅相关资料。一、创设情境,导入新课1、学生沟通“神舟五号”有关资料,课件出示“神舟五号”放射与飞行过程的录像。2、这节课让我们走进课文追寻奋斗者的踪迹,让我们走进课文去探求去思索。请同学们读读课文前面的阅读提示,看看阅读提示给第2页共60页我们提出了哪些阅读建议。二、自主预习,初读感知1、自由练习读课文,把课文读通顺,读流利。2、不理解的词语,通过查字、词典,联系上下文,看图或小组探讨等方法解决。3、整体感知课文,了解课文的大致内容。三、围绕提示,自读自悟1、学生围绕阅读提示中的思索题“数千年来的飞天梦是怎样变为现实的,在说说自己从中感悟到了什么?”来自主学习。第3页共60页2、学生在小组内沟通自己的学习心得。四、全班沟通,读中点拨小组代表向全班汇报本组学习体会,老师组织学生就重点内容进行全班沟通与研讨。1、关注追寻飞天梦的人们带给我们的思索和启示。2、关注语言,句式,详细的数字。3、关注文章的叙述依次,文章的详略。五、总结收获,拓展延长1、全班同学沟通学习收获,可从文章内容和表达方法等方面谈。第4页共60页2、搜集资料,办一张关于“以中国航天事业”为主题的手抄报。千年梦圆在今朝教学设计2课文分析:这篇课文浅显易懂,六年级学生能理清课文条理、抓住课文主要内容,教学本篇课文重点是揣摩文章的表达依次,体会作者的思想感情,领悟文章的表达方法。《语文课程标准》要求在阅读科技内容的叙事性作品时,要“留意领悟作品中所体现的科学精神和科学思想方法”,学习本课要重视工具性和人文性的统一,引导学生感悟现代科技成就的取得除了个人努力之外,还要加强合作,突出团队精神。第5页共60页教学目标:1、学问与技能:有感情的朗读课文,抓住课文的主要内容,了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。2、过程与方法:通过学生独立阅读,小组合作沟通,学习在详细的事实描述中说明道理的写法,体会中国航天人团结合作、静默奉献、勇于探究、锲而不舍的科学精神。3、情感、看法、价值观:激发学生民族骄傲感。教学重点:了解中国航天事业的发展历程,中华民族千年梦圆的经过,从中体会中国航天人所体现的团结合作、静默奉献、勇于探究第6页共60页锲而不舍的科学精神。教学难点:学习在事实的描述中说明道理的写法,激发学生的民族骄傲感。课前打算1.老师打算“神舟五号”放射与飞行过程的录像资料,生字、新词、重点语句的课件。2.激励学生通过各种途径查阅相关资料。教学过程一、创设情境,导入新课第7页共60页1.学生沟通“神舟五号”有关资料,课件出示“神舟五号”放射与飞行过程的录像。2.这节课让我们走进课文追寻奋斗者的踪迹,让我们走进课文去探求去思索。请同学们读读课文前面的阅读提示,看看阅读提示给我们提出了哪些阅读建议。二、自主预习,初读感知1.自由练习读课文,把课文读通顺,读流利。2.不理解的词语,通过查字、词典,联系上下文,看图或小组探讨等方法解决。第8页共60页3.整体感知课文,了解课文的大致内容。三、围绕提示,自读自悟1.学生围绕阅读提示中的思索题“数千年来的飞天梦是怎样变为现实的,在说说自己从中感悟到了什么?”来自主学习。2.学生在小组内沟通自己的学习心得。四、全班沟通,读中点拨小组代表向全班汇报本组学习体会,老师组织学生就重点内容进行全班沟通与研讨。第9页共60页1.关注追寻飞天梦的人们带给我们的思索和启示。2.关注语言,句式,详细的数字。3.关注文章的叙述依次,文章的详略。五、总结收获,拓展延长1.全班同学沟通学习收获,可从文章内容和表达方法等方面谈。2.搜集资料,办一张关于“以中国航天事业”为主题的手...

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