2022千年梦圆在今朝教学设计千年梦圆在今朝教学设计作为一名老师，通常须要用到教学设计来协助教学，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的学问。那么应当如何写教学设计呢？下面是我帮大家整理的千年梦圆在今朝教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。千年梦圆在今朝教学设计1第1页共60页１、老师打算“神舟五号”放射与飞行过程的录像资料，生字、新词、重点语句的课件。２、激励学生通过各种途径查阅相关资料。一、创设情境，导入新课１、学生沟通“神舟五号”有关资料，课件出示“神舟五号”放射与飞行过程的录像。２、这节课让我们走进课文追寻奋斗者的踪迹，让我们走进课文去探求去思索。请同学们读读课文前面的阅读提示，看看阅读提示给第2页共60页我们提出了哪些阅读建议。二、自主预习，初读感知１、自由练习读课文，把课文读通顺，读流利。２、不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组探讨等方法解决。３、整体感知课文，了解课文的大致内容。三、围绕提示，自读自悟１、学生围绕阅读提示中的思索题“数千年来的飞天梦是怎样变为现实的，在说说自己从中感悟到了什么？”来自主学习。第3页共60页２、学生在小组内沟通自己的学习心得。四、全班沟通，读中点拨小组代表向全班汇报本组学习体会，老师组织学生就重点内容进行全班沟通与研讨。１、关注追寻飞天梦的人们带给我们的思索和启示。２、关注语言，句式，详细的数字。３、关注文章的叙述依次，文章的详略。五、总结收获，拓展延长１、全班同学沟通学习收获，可从文章内容和表达方法等方面谈。第4页共60页２、搜集资料，办一张关于“以中国航天事业”为主题的手抄报。千年梦圆在今朝教学设计2课文分析：这篇课文浅显易懂，六年级学生能理清课文条理、抓住课文主要内容，教学本篇课文重点是揣摩文章的表达依次，体会作者的思想感情，领悟文章的表达方法。《语文课程标准》要求在阅读科技内容的叙事性作品时，要“留意领悟作品中所体现的科学精神和科学思想方法”，学习本课要重视工具性和人文性的统一，引导学生感悟现代科技成就的取得除了个人努力之外，还要加强合作，突出团队精神。第5页共60页教学目标：1、学问与技能：有感情的朗读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。2、过程与方法：通过学生独立阅读，小组合作沟通，学习在详细的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、静默奉献、勇于探究、锲而不舍的科学精神。3、情感、看法、价值观：激发学生民族骄傲感。教学重点：了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，从中体会中国航天人所体现的团结合作、静默奉献、勇于探究第6页共60页锲而不舍的科学精神。教学难点：学习在事实的描述中说明道理的写法，激发学生的民族骄傲感。课前打算1．老师打算“神舟五号”放射与飞行过程的录像资料，生字、新词、重点语句的课件。2．激励学生通过各种途径查阅相关资料。教学过程一、创设情境，导入新课第7页共60页1．学生沟通“神舟五号”有关资料，课件出示“神舟五号”放射与飞行过程的录像。2．这节课让我们走进课文追寻奋斗者的踪迹，让我们走进课文去探求去思索。请同学们读读课文前面的阅读提示，看看阅读提示给我们提出了哪些阅读建议。二、自主预习，初读感知1．自由练习读课文，把课文读通顺，读流利。2．不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组探讨等方法解决。第8页共60页3．整体感知课文，了解课文的大致内容。三、围绕提示，自读自悟1．学生围绕阅读提示中的思索题“数千年来的飞天梦是怎样变为现实的，在说说自己从中感悟到了什么？”来自主学习。2．学生在小组内沟通自己的学习心得。四、全班沟通，读中点拨小组代表向全班汇报本组学习体会，老师组织学生就重点内容进行全班沟通与研讨。第9页共60页1．关注追寻飞天梦的人们带给我们的思索和启示。2．关注语言，句式，详细的数字。3．关注文章的叙述依次，文章的详略。五、总结收获，拓展延长1．全班同学沟通学习收获，可从文章内容和表达方法等方面谈。2．搜集资料，办一张关于“以中国航天事业”为主题的手...
