圩塘中心幼儿园民间游戏活动幼儿发展观察记录表VIP专享VIP免费

圩塘中心幼儿园民间游戏活动幼儿发展观察记录表观察对象蒋骋锦记录时间08.12情境：室内民间游戏“顶指顶锅”幼儿行为描述：该孩子在与同伴进行自由游戏阶段，比较吵闹，不遵守游戏规则。在游戏的过程中，总是不等儿歌念完就先把手收回去，导致游戏中断，不能顺利进行下去。老师说过他几次，还是不能坚持遵守游戏规则。小朋友们都不喜欢和他玩了。行为分析：该孩子在游戏中表现比较积极、活跃，很想表现自己，但是却不能遵守游戏规则，太过于自我，不能和小组成员配合，没有意识到自己的行为扰乱了整个游戏。在家里也是宠爱惯了，做什么是不能考虑到别人深的感受。采取措施及效果：既然他想表现自己，那就让他来当那个伸开手掌的小朋友，让他亲身感受游戏顺利进行的乐趣，和不能继续进行的感受，并请他来说一说。帮助他认识到不遵守规则，游戏就不能进行下去，只有大家共同遵守游戏规则，才能一起玩游戏，并能感受到游戏的快乐。另外在日常活动中还要注意培养他的规则意识。圩塘中心幼儿园民间游戏活动幼儿发展观察记录表观察对象季星雨记录时间08.1情境：民间游戏“荷花荷花几月开”幼儿行为描述：该孩子在玩“荷花荷花几月开”游戏的时候，兴趣不是很浓，参与的积极性不高，轮到他当里面的“荷花”时，说话的声音很小，还总是忘记自己该说的儿歌，导致游戏经常中途停止再重新来。我发现他的注意力不能集中，经常走神，不能积极的参与活动中，体验游戏的乐趣。行为分析：该孩子较内向，不爱说话，在平时的各项活动中表现得不够积极，不愿在集体面前表现自己。在活动中，看不到她积极表现的身影，在小组活动中，也只能看到她默默的跟随大家做事。她的胆量很小，依赖性很强，遇到难事就会哭鼻子，自己解决问题的能力不强。喜欢依赖别人。采取措施及效果：首先，在了解她的性格特点后，在民间游戏活动中要有目的的锻炼她的胆量，鼓励她在集体面前大胆表现，大声说话，让她明白只要自己肯做的事，并用心去做，就一定能做好。其次，帮助她能够继续参与本次游戏，在教师的引导下，在他自己的努力下，一起实现游戏的完整，并感受共同游戏的快乐，让她产生自信心，让她明白自己是有能力做好这件事的。圩塘中心幼儿园民间游戏活动幼儿发展观察记录表观察对象胡月记录时间08.2情境：室内民间游戏“翻绳”幼儿行为描述：今天组织幼儿玩民间游戏“翻绳”，胡月小朋友第一个跑上来说要玩，于是我就叫他们，让她在旁边看，老师做了几遍，讲了些要注意的地方和翻绳方法后，就找几个能力强的小朋友上来翻，老师在旁边指导。胡月小朋友刚开始乱翻，但是还不肯下去，就是要翻，同时我还发现胡月每次在老师示范的时候，都会认真的看。她是班级里第一个学会翻第一种花样的小朋友。行为分析：胡月生性好动，不管什么活动，会不会，只要老师提出来她就吵着要参加，通常是刚开始什么都不会，是在边玩，边捣乱中慢慢学会的。胡月小朋友很想受到老师的关注，总是在老师面前走来走去。当然也可以看出胡月对翻绳这个游戏很感兴趣，接受的较快。对感兴趣的事情往往接受的、理解的都很快。采取措施及效果：正确引导教育胡月，让她明白，只要她认真参加活动，各方面表现的好，老师就很喜欢她。而且，让她明白当老师提出一个问题时，要认真思考，有想法就说出来。在活动中要学会与同伴配合，有些活动一个人是不能进行的。圩塘中心幼儿园民间游戏活动幼儿发展观察记录表观察对象崔雨萌记录时间08.3情境：室内民间游戏“翻绳”幼儿行为描述：在“翻绳”游戏中，崔雨萌小朋友是和石茜芸小朋友一组的。在翻绳的过程中，她多次翻到中间，看到乱七八糟的绳状，就坐不住了，而且也没有耐心来思考，捉摸找方法，直接就把绳散掉了，重新从头翻起。多次这样翻到一半，本来还有办法继续翻下去，她却取消的情况下，茜芸就不高兴了，不喜欢和她翻了。行为分析：该幼儿在平时表现出的性格特征就是很急躁，缺乏耐心，做事情碰到困难就放弃，不想动脑筋。在翻绳的时候她遇到不会翻的形状，不动脑筋来思考而是选择放弃，从头开始，但是多次放弃，对他良好性格的形成没有帮助。采取措施及效果：当她再次翻到有困难的形状时，老师采取...