【教育理念】浸润、滋养、启发xx美术课程计划课题:我的秘密花园课时1次（90分钟）授课对象认知A班教学目标1.知识目标：课程分类色彩游戏①感知颜料不同的质感在画面呈现效果上的变化，了解并熟悉颜料的特性。②以“秘密花园”为主题，通过故事引导，激发对于自然世界的探索。2.技能目标：①学习并尝试流淌画制作，感受色彩的趣味变化和魅力。②拼贴游戏，重复的手指活动，加强手部肌肉力量训练。3.综合目标：①拼贴的游戏，激发幼儿的创意想象思维，并进行语言表达能力的训练。②感受各种媒材在艺术创作中的运用和趣味性体验。课前准备①图片ppt②准备水粉笔、颜料、卡纸、瓦楞纸、黏土、毛球、纽扣及装饰眼睛等装饰材料，小兔子半成品。③照相机记录上课欢乐的场景上课流程第一阶段：开场引导【活动：一起做游戏】老师ppt引导语：师：小朋友们大家好！孩子：老师好！师：你们真棒，老师偷偷告诉你们哦，今天这里来了很多小动物，你们知道是谁吗？孩子：不知道。师：那老师来表演，你们来猜一猜是谁呢！xx少儿教育·让孩子的每一次学习都成为一场旅行【教育理念】浸润、滋养、启发（老师模仿2-3种小动物的声音或者肢体动作让小朋友们猜，调动小朋友们积极性）师：小朋友们都表现的很棒哦，有哪个小朋友可以上来也表演一个小动物让大家猜猜看，看谁最厉害，表演的最像哦！（邀请小朋友来参加游戏，活跃课堂氛围）师：你们真棒！表演了这么多小动物，但今天有一个小动物想把它的故事分享给大家，我们一起来听听它的故事吧！孩子：好~师：这个故事的名字叫做“弗洛拉的花”，大家看看这个图片，你们都看到了什么呢？那你们知道这个故事的主人公是哪个小动物了吗？孩子：小兔子。第二阶段：探索发现【活动：阅读绘本与拓展训练】课前准备：播放ppt。师：是小兔子哦，那让我们一起来看看它都发生了什么事情吧！(春天来了，弗洛拉一家开始忙碌起来啦，家庭的每个成员都栽种了自己喜欢的植物。比如：诺拉种了孤挺花、科拉郁金香种、萨姆播下了莴苣的种子、汤姆种下向日葵、马克斯也将水芹种子撒在了湿毛巾上……爸爸妈妈也鼓励弗洛拉种下些漂亮的植物。最后弗洛拉也种下了，种下的不是花草，而是一块小砖头，因为弗洛拉想要种出一座小房子。过了些天，诺拉、科拉、萨姆、汤姆、马克斯种下的植物都长大了，花儿开得很艳丽，水芹、莴苣也可以做晚餐了。可是弗洛拉的砖头迟迟没有动静，大家不断地询问她的“砖头种子”，萨姆甚至打击她说：“你的砖头已经死掉了。”面对大家的嘲笑和打击，弗洛拉始终反驳：“不，它不是砖头，是一座房子。”时间一天天过去，春天变成了冬天，万物停止了生长。当又一个春天来的时候，弗洛拉发现她的砖头真的变成了一座房子。成为了鸟儿的家。因为有一只鸟在她的砖头上筑巢了。弗洛拉成功了！)（老师根据PPT讲绘本内容，中间可穿插与小朋友互动提问的过程,增加课堂的氛围。）师：故事里讲了谁的故事呀？xx少儿教育·让孩子的每一次学习都成为一场旅行【教育理念】浸润、滋养、启发孩子：小兔子弗洛拉。师：那他发生了什么故事呢？孩子：他和家人一起种植物，他却种了一块砖头，大家的植物都开花结果了，可弗洛拉的砖头还是一块砖头，大家都嘲笑他，结果第二年春天，他的砖头上被小鸟筑起了房子，变成了真的家。（老师可提示学生进行回答）师：那你们觉得小兔子弗洛拉的种子真的长成了一个小房子的时候，他的表情是什么样的呢？孩子：开心的，高兴地，幸福的。。。。。（结合ppt带孩子们进行表情训练，锻炼脸部肌肉发展）第三阶段：想象力延伸与创作【活动：引导孩子们想像自己的秘密花园】师：小朋友们真棒，小兔子们在自己秘密花园的花圃里种下了好多美丽的花，过着快乐的生活，小兔子弗洛拉也想在自己的花圃里有一个属于自己秘密的小空间，小朋友们你们想不想有一个属于自己的秘密花园呢？孩子：想~师：那你们的秘密花园里面都有什么呢？孩子：小花，小鸟，大树，爸爸妈妈。。。。。。。师：哇！原来小朋友们的秘密花园都这么丰富呀，那他们都是什么颜色的？孩子：黄色，蓝色，红色，紫色，绿色。。。。。。。师：是不是有很多颜色呀！那是不是我们的秘密花园...
