《给教师的建议》一书给教师提出了一百条建议，每一条建议谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，有益于教师开阔眼界，提高水平。阅读完《给教师的建议》之后，感触颇深，启发非浅。书中的第八十六条“致未来的教师”：未来的教师，我亲爱的朋友！在我们工作中，最重要的是要把我们的学生看成活生生的人。学习这并不是把知识从教师的头脑里转移到学生的头脑里，而首先是教师跟儿童之间的活生生的人与人之间的相互关系。这段引起我深刻的反思。刚接触初一学生，班上一位学生，令我特别烦心。我在班上布置作业，通知事情，安排工作等等，她总喜欢在底下顶嘴，借机挑刺，有时候安排做大扫除工作，她也挑三拣四，拈轻怕重。这一系列行为，使我对她印象特别不好。一个偶然的机会，事情出现了转机。这天下午，我临时有事情，班级自习课上很吵闹，我让同学们先安静地在班级自习，并要求这位女同学临时帮忙负责看好班级，果然班级的纪律很好。我在心底也开始改变对这位学生的看法。我回想起有些时候和班级孩子们有说有笑，甚至会在学生面前拿她开玩笑，久而久之，学生心里也会有自己的一个认识，老师在她心目中的崇高地位慢慢减弱，以致敢在老师面前直言不讳，让我觉得这学生很不尊重我，原来是我一直没有身正为范，为孩子们树立良好的榜样。每一位学生都有自己的人生观，都是一个活生生的人。在他们的成长道路上，老师是他们的生活上导师、学习上的引路人。老师首先要尊重学生，让学生感受到思想上的被认同感，其次，要换位思考，学生的思想虽然不够成熟，但他们正处于成长过程中，需要一步一步去建立。老师更要关爱学生，关注学生的需要，用自己辛勤的汗水，浇灌每一颗期待成长的树苗，让他们茁壮成长，迎接未来的挑战。实验中学赵巍
