2022好朋友大班教案好挚友大班教案作为一名辛苦耕耘的教化工作者，总不行避开地须要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我整理的好挚友大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。好挚友大班教案1活动目的：第1页共84页1.通过对实物、图片的视察比较及尝试操作，使幼儿初步理解反义词的含义，丰富幼儿的词汇。2.发展幼儿的视察力、想像力、口语表达实力，动作表现实力及思维的灵敏性。3.培育幼儿主动动脑，勇于探究，敢于尝试的精神。活动打算：1.活动的图片若干份。2.大、小皮球各1个3.糖、苦茶、沙子、海绵、棉花、木块。活动过程：第2页共84页一、指导语：小挚友，今日老师打算了许多东西，我要请你们用耳朵听，试试用手捏捏、拎拎，用眼睛细致视察，我们一起来发觉许多的小隐私，好吗?请幼儿第一次尝试，利用实物，通过各种器官，让幼儿在尝试中理解大与小。如，出示大小皮球，问：小挚友，这是什么?它们一样吗?对，他们一个大，一个小。大和小是一对反义词。请幼儿分别听老师两次拍手的速度、尝糖和茶的味道、捏木头和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，尝试说出快和慢，甜和苦，软和硬，轻和重四对反义词。第3页共84页二、引导幼儿视察图片，尝试说出相反的词语。如，图片上有什么?它们一样吗?通过视察，说出相反的词。如：冷-热、厚-薄、粗-细、高-矮、上-下、胖-瘦、罴-白、哭-笑等。三、通过嬉戏，巩固驾驭反义词，加深印象。嬉戏一，老师说出一个词，请小挚友说出它的反义词，并且要做出相应的动作。老师可先示范大和小动作。嬉戏二，幼儿手拿图片去找与自己相应的图片。并且说出图片上的相反词。留意：老师可依据幼儿状况，启发幼儿说出一些新的反义词。如第4页共84页好-坏、前-后、左-右。好挚友大班教案2音乐活动：找挚友活动目标：1、感受歌曲欢快的节奏特点，初步尝试用动作来表示歌曲中的意思。2、情愿和老师、同伴一起开心地参与音乐活动。活动打算：手偶、音乐、小动物图片第5页共84页活动过程：一、情景导入：1、出示手偶2、师：“小兔子了来了，邀请你们一起来跳舞”播放到“呜哇哇”的时候停止，做哭泣状兔：“我的好挚友--小猴不见了，我找不到他了，你们帮我找找吧！”（老师操纵手偶，边说边唱“找挚友”这首歌。）兔：“感谢你们帮我找到了好挚友，让我为你们唱首歌吧。”（二）、体验理解第6页共84页1、谈话师：“小兔有好挚友，我也有许多好挚友，我和xxx是好挚友，我和xxx是好挚友。我知道你们也有许多好挚友，xxx，你和谁是好挚友？”（可以多请几个小挚友说。）2、找挚友1）师：“找到好挚友，我们可以做什么？”（一起做嬉戏、抱一抱、握握手??）2）老师示范并唱歌曲。3）请个别幼儿示范。第7页共84页4）激励幼儿有礼貌地找挚友。（三）、集体嬉戏——小动物找挚友师：“我们都找到了好挚友，可是还有一些小动物没有找到好挚友，我们帮帮他们吧”幼儿装扮成小动物表演《找挚友》音乐活动：找挚友活动目标：活动过程：一、情景导入，引发爱好。第8页共84页1、出示手偶：看看谁来啦？（小兔）它怎么了？它为什么会哭呢？（没有挚友）二、观赏感受，熟识旋律和歌词。1、播放音乐（第一遍）：——引导幼儿说说小兔找到挚友做了些什么？2——激励幼儿随音乐用肢体动作表现歌词。3、播放音乐（第三遍）：——老师跟着伴奏清唱，让幼儿熟识歌词，并引导幼儿有节奏的说一说。第9页共84页三、音乐嬉戏，体验欢乐。——老师先去找，示范嬉戏的玩法。2、播放音乐，幼儿玩找挚友的嬉戏，体验欢乐。反思调整：1、起先环节，老师通过操作手偶创设了帮助小兔找挚友的情境大大引发了孩子参加的主动性。前期有歌曲《交挚友》的阅历，所以在老师提出“怎么样才能找到好挚友的？”后孩子们都能够说出“笑咪咪”“一起唱歌跳舞”等，为理解歌词内容作了铺垫。第10页共84页2、在观赏感受的环节，我从借助动作的仿照，帮助幼儿熟识记忆歌词，效果不错，孩子们边做边说过渡到边唱边做。3、最终一个环节我进行了微调，没有特意再创设小动物找挚友的情境，而是顺其自然地通过老师找挚友示范嬉戏的玩法，然后激励孩子去找不...
