中班科学教案沉与浮【篇一：中班科学教案：水中沉浮(优质课)】 水中游戏（中班科学） 活动要求: 1.通过操作，了解一些常见物体在水中的沉浮情况。 2.“↑”“↓”大胆猜想，学习使用记号做沉浮观察记录，并能根据操作结果对自己的猜想进行纠错。 3. 体验沉浮游戏的乐趣，能较完整连贯地表达自己的发现。 活动重点： 通过观察，了解物体在水中的沉浮现象。 活动难点： 初步理解物体重量与沉浮现象的一些关系。 1 ． 瓶子、盖子、磁铁、小泡沫板、石块、木块、橡皮泥、橡皮筋、塑料积木。 2 ． 记录卡、笔、操作盘、玻璃水缸。 活动过程: 一、 教师介绍准备的各种材料物品 师：今天，我们一起来探索水的奥秘！不过在这之前，我们先了解一下我们的活动材料有哪些？ 教师一一展示活动材料，并带领幼儿一一指认相关物品。 二、 大胆猜想 师：每一个东西都不一样，但是你们知道这些东西放入水缸后会发“↑”“↓”生什么现象？是浮在水面上，还是会沉下去？（表示上浮、表示下沉）。 教师引导幼儿在表格猜想那一栏填上自己认为的答案。并简单说说为什么！（对幼儿的回答，教师不需要有回应，只需要表示听到就好！） 三、 幼儿实验：水中的沉浮 幼儿自由尝试，利用盘中的操作材料进行自主实验，并将观察到的“↑”“↓”结果利用填写在第二栏的结果上！教师观察指导，提醒幼儿每次只尝试一种材料，观察完毕以后再换下一种材料进行操作实验。同“↑”“↓”时指导幼儿利用符号对观察到的结果进行正确记录。 讨论：你们观察到的结果和你们的猜想一样吗？是为什么？ 总结：一般情况下，塑料，木块等材质的物体会浮在水面上，而金属，石块等等材质的物体会沉在水底。 四、观察实验：同种材料的沉和浮 教师出示两个空矿泉水瓶，让幼儿观察，确定两个矿泉水瓶是一样的。然后往一个瓶子中注满水，一个瓶内保留空气。同时放入水中，让幼儿观察。 讨论：为什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下？ 小结：空瓶子盖上盖会浮在水面上，因为它轻；盛满水的瓶子盖上盖就沉在水下，因为它重。 五、幼儿再次实验：改变沉浮 提出尝试题：用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去，使沉下去的东西浮起来？教师引导幼儿猜测并进行讲述，教师记录方法并带领幼儿一同将猜测的方法演示出来，观察猜想是否可行。（如：将装水的瓶子放在泡沫板上，将空瓶子绑在重的石块上等等） 提出尝试题；你能不能用刚才介绍的各种方法试一试，将浮在水...
