幼儿园大班教案《玩沙》1、让幼儿在玩沙的过程中，感知沙子的特性。培养幼儿科学探索的精神。2、幼儿能积极的参与活动，并获得其中的乐趣。3、引导幼儿初步理解沙与人类的关系，发现沙的用处，培养幼儿保护大自然的情感。4、开展幼儿手部动作的灵活性。5、能大胆、清楚地表达自己对沙子的见解，体验成功的快乐。活动重点：感知沙子的特性。体验玩沙的快乐，活动难点：对沙子特性的感知活动准备戏沙池、玩沙工具、搅拌棒、水、塑料筛、小盆沙（用报纸遮住）。一、开始部分：1、教师出示一小盆，让幼儿猜猜盆里装的是什么？我请一个坐得最端正的小朋友来看。2、教师：小朋友都很爱玩河沙，那么你平时是怎样玩沙的呢？还想不想玩沙？二、根本部分：1、教师：今天老师准备了一些玩沙工具，请小朋友自己选择玩沙工具，玩沙的时候请小朋友记住以下几点：（1）不能把沙子拿来扔，防止沙子飞到眼睛里。（2）不能摘树叶、花枝来玩沙，因为它们是我们的好朋友，帮我们把校园打扮的漂漂亮亮的，还让我们呼吸了新鲜的空气。（3）玩了以后，好工具。2、现在开始玩沙，一会儿请小朋友告诉老师你是怎么玩沙的，你发现了什么？3、让幼儿自由分组玩沙，玩后让幼儿说出自己的发现。（1）、引导幼儿通过摸一摸、捏一捏、搓一搓、筛一筛等方式，运用各种感官感知沙的特性，发现沙是细小的、松散的、一粒一粒的。（2）、让幼儿将沙放进水杯，用搅拌棒搅一搅，发现沙不溶于水。（3）、让幼儿分别用干沙和湿沙进展造型，发现湿沙更利于造型。4、教师小结：帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处。三、完毕部分：1、教师评价幼儿在活动中的变现。2、玩沙工具。四、延伸活动：幼儿用沙自制玩具沙包、沙锤等，进一步扩大幼儿对沙的认识。这节活动课，效果还不错，不仅调动了每个幼儿的积极性，而且师幼配合的非常好，在游戏活动中让幼儿通过尝试操作活动，进一步感知沙的特性。通过这次活动，使幼儿在情感、态度、能力、知识方面得到了全面、自主的开展。到达了预期目标。如果重新上这节课，我会注意幼儿语言表达能力的培养，以纠正幼儿在答复以下问题时夹杂一些方言习惯。1、通过集体玩沙包，开展幼儿投掷、钻爬、跳跃的运动技能。2、鼓励幼儿运用独特的方式开展运动，并相互学习，体验运动的快乐。3、在集体性体育运动中，培养幼儿合作精神，促进身体敏捷性、平衡能力的开展。舒缓的音乐一段、布沙包假设干个、泡沫积木。一、开始部分：激情引趣1、出示沙包，引起幼儿兴趣。幼儿围成半圆形，教师请每个幼儿拿一个沙包，回到自己的位置上。提问：“你觉得沙包像什么？”（像蒙古包、像小房子……）2、变换队形，热身运动。教师站在中心，幼儿形成圆圈，听口令，进展热身运动----围着圆圈走一走、跑起来、蹲下来学矮人走，站起来学高人走、围着圆圈跳一跳，走到中间来跑回原地去。二、中间部分：开展幼儿投掷、钻爬、跳跃的运动技能。1、沙包灌篮活动，开展幼儿投掷能力。（1）教师玩一玩“沙包灌篮”游戏。（2）幼儿尝试玩一玩。请幼儿听教师的口令：“沙包沙包投进去，灌篮高手就是你，沙包沙包投进去，小朋友们回原地。”（3）幼儿运用游戏的方式再次练习。2、钻山洞运沙包，开展幼儿钻爬的运动技能。教师用泡沫积木搭成山洞，引导幼儿钻山洞运沙包。师：“你们帮我把这些沙包运到山洞的另一边去好吗？”幼儿1：“老师，我可以把沙包放在手里，钻进山洞，爬到山洞的另一头。”幼儿2：“老师，我能用嘴巴叼着沙包钻爬山洞。”老师尝试从积木搭成的山洞中爬出来，激发幼儿钻山洞，爬山洞的兴趣。（1）请智慧队的小朋友钻山洞，要求幼儿尽量不要碰到积木，勇士队的小朋友在一边，并注意观看里面的幼儿是怎么玩的。（2）勇士队的小朋友钻山洞运沙包。（3）集体说一说他们是怎么玩的，怎样运沙包的？幼1：“我把沙包装进口袋，四脚着地爬的。”幼2：“我的身体朝上，反过来爬的。”幼3：“我手里拿着三个沙包，蹲着身子缩着头在里面走的。”智慧队和勇士队的小朋友选择自己喜欢的方法再次玩一玩，教师以“指挥官”的身份引导幼儿运用多种形式，变化方位钻爬。3、沙包地上运动，开展幼儿跳跃能力，促进幼儿身体敏捷...
