坡头一小教师专业素养提升实施方案为建设高素质的教师队伍，促进学校的内涵发展，现结合学校实际情况，制定如下实施方案：一、指导思想以科学发展观为指导，以“提升教师素养，构建有效课堂”为主题，以校本教研为抓手，加快我校教师的专业化发展进程，培养一批有理想、有追求的高素质骨干教师，提升我校教师专业理念、专业知识、专业能力等整体水平，通过提高教师的专业素养来促进有效课堂的构建，实现教育教学质量增长方式的转变，促进学校在规范中发展，在细节中提升，在严谨中优质，在和谐中成长。二、活动内容与目标（一）通过活动，使全体教师在以下三方面得到明显提升：1、专业理念2、专业知识3、专业能力：三、活动措施1、加强师德教育工作，提升教师责任意识（1）开展说说我身边的榜样活动（2）开展师德师风调查问卷活动。2、专业引领，为教师搭建幸福快乐的成长平台（1）、本学期邀请东园小学的李晓娟老师，济渎路小学张晓娟，下街小学马占霞老师，我校的王苗苗老师为教师们做讲座。（2）、鼓励教师积极参与外出学习。3、校本教研：教师专业成长的沃土。（1）、组织赛课：教师专业成长的催化剂。（a）学科组赛课活动：学科组组织，人人参与。每位教师都是参赛者、都是评委，既是赛课，也是磨课。大家互相学习，取长补短，逐步提高教学水平。确实抓实抓好，人人讲课，保证每周活动不间断。学科组制定好做课安排，一式两份一份交给教导处，便于学校检查。（b）优秀教师示范课：语数一学期两次，利用教研活动时间举行。所有参与听课教师都要写听课心得，作课教师写教后反思。(c)青年教师汇报课：每学期一次。（2）、坚持每月一次主题研讨活动，碰撞智慧的火花（3）、案例研究。观看名师课例，每月一次以学科组为单位集中观看优秀课例、光盘。学习后研讨交流，充分利用学校的电教资源，让教师不出校门就可学到优秀的经验做法。（4）、读书学习：教师专业成长的加油站（a）阅读书籍。围绕共读书目《无分数评价三部曲》，每月最后一周教研活动安排教师交流读书的所获所感，引领所有教师积极参与到读书活动中。（b）学习课程标准：每学期初，教导处组织教师进行课程标准学习，检测。（c）鼓励教师读杂书，扩展视野，增大知识面。(6)、师徒结对活动。每年一个名师（学科带头人、骨干教师）带领一个徒弟，认真指导帮扶。每月要指导、听徒弟一节课，徒弟每月听老师两节课，相互交流学习，相互提高。学期末徒弟要上一节展示汇报课，邀请同学科组的教师听课评价打分。（7）课题研究。鼓励教师积极参与课题研究，包括个人课题和规划课题。2014年9月
