白银区第十三小学四年级英语（上册）导学案课题Lesson23主备教师邓文英审核教学内容：Lesson23:ShoppingOnline教材分析:本课时加强对一般过去式训练。教授本课时，可以把学生作为学习的主体，采用情景对话的形式，让学生加深对课文的理解。教学目标:1.知识目标：四会掌握gameteamwin-wonlose-lost并能运用。2.能力目标：加强对一般过去式的训练,熟练运用“Whatdidyoudo?”3.情感目标:培养学生热爱运动，热爱生活的意识。教学重、难点：重点词汇：掌握单词，熟读课文，理解并运用一般过去式。难点:在理解一般过去式的基础上，熟练运用一般过去式描述一件事。教学准备：光盘，磁带，录音机课时安排：1课时教学环节预设学生活动教师活动教学重构情境导入Greetingwitheachother.Spellwords：playerteamgameYaoMingisaplayer.Heplaysonateam.YaoMing’steamplaysbasketballgames.Greetingwithstudents。Usethesewordsandmakesomesentences.温故互查复习学过的过去式的单词：eat-atethink-thoughtsay-saidbring-broughtgo-wentsee-sawhave-hadbuy-boughtteach-taught小组之间造句、提问，进行问答训练。完成学案中的预习导航。小组之间互相评价教师融入学生，一起对话操练。教师聆听，多使用激励性语言鼓励学生。自主学习自读课文，画出不理解的单词或句子：yellfor…win-wonlose-losthavefundoingsthare-were教师进行小组评价.教师帮助学生解决问题,边询问，边板书：yellfor…win-wonlose-losthavefundoingsthare-were教学环节预设学生活动教师活动教学重构Ididmyhomework.Whatdidyoudoyesterday?合作探究小组间操练：用所学单词或短语造句：WeyelledforLiuXiang.Ourteamwonontheping-ponggame.Theirteamlost.Whatdidyoudoyesterday?听读课文，回答问题。设计不同的方法读课文。1.教师观察融入学生，及时评价鼓励。2.看看哪组的方法最有效？拓展延伸Hotdog:热狗Donut：面包圈Pizza：比萨饼Hamburger：汉堡包Sandwich：三明治Frenchfries：炸薯条教师引导学生说一说，背一背这些词。归纳总结学生在老师的指导下进行课堂小结。win-wonlose-losthavefundoingsth教师引导学生、鼓励学生、调动学生去总结。达标检测学生做学案练习。教师巡查初步了解完成情况。学生讲解，小组互查。及时评价鼓励。板书设计Lesson6win-wonlose-losthavefundoingsthWhatdidyoudoyesterday?Ididmyhomework.教学反思：
