玫瑰ɡuī4小鹿的玫瑰花学习目标：1、我会认本课的8个生字，会写12个生“”字。积累我会读中的词语，有积累词语的兴趣2、我能分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。3、我能体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。要求：读准字音，说结构、偏旁，并口头组词。（你也可以用自己的方法识字.如：加一加、减一减、换一换、编字谜等。）任务一：认读“我会认”（对学+群学+展示）玫瑰骨终瘸拐惋莺méiguīgūzhōngquéguǎiwǎnyīng瑰瑰莺莺惋惋拐拐玫玫骨骨终终瘸瘸玫瑰终于谢谢抽出惋惜黄莺散发躺下安静弟弟哥哥浇水终于微风花骨朵gǔ骨头渐渐地静静地一瘸一拐任务二：把课文读正确流利。（群学+展示）：1、和小组的同学正确、流利地读一读课文，难读的词、句多读几遍。不要拖音哦！2、准备预展。任务三：自主探究文本（群学任务三：自主探究文本（群学++展展示）示）要求：要求：11、小组内交流课前自己提出的问题，、小组内交流课前自己提出的问题，归纳展示在小黑板上。归纳展示在小黑板上。22、教师引导归纳问题，穿成一条主、教师引导归纳问题，穿成一条主线，再进行小组合作探究，准备展示。线，再进行小组合作探究，准备展示。（能说说从哪个自然段或哪个句子或（能说说从哪个自然段或哪个句子或词感受出来的。）词感受出来的。）鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！”鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花也没看着。”春天到了。小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。常常过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵儿。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。花骨朵渐渐地长大了。花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个在床上养病。一天，一周，一个月月…………小鹿终于能下床走路了，小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。呀他一瘸一拐地来到门外。呀!!门前门前的玫瑰已经长得很高了的玫瑰已经长得很高了,,可是浓密可是浓密的绿叶中的绿叶中,,一朵花也看不到了。一朵花也看不到了。一天，一周，一个月一天，一周，一个月…………小鹿小鹿终于终于能下床走路了，他能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。呀一瘸一拐地来到门外。呀!!门前的门前的玫瑰已经长得很高了玫瑰已经长得很高了,,可是可是浓密浓密的的绿叶中绿叶中,,一朵花也看不到了。一朵花也看不到了。鹿哥哥和鹿弟弟心情变化的句子：2、小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。4、鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”8、小鹿高兴地笑了，鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！”望着一大堆浓密的绿叶，小鹿难过地说：“。”惋惜鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花也没看着。”鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！”这时，一只黄这时，一只黄莺飞来了。她说：莺飞来了。她说：““小小鹿，我见过你家那些红鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱那些花，我就想唱歌。歌。””黄莺一阵微风吹来，说：一阵微风吹来，说：““小鹿，我闻过你家的玫小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙儿的香味吹过森林，大伙儿都夸我是都夸我是‘‘玫瑰香风玫瑰香风’’呢！呢！””蝴蝶姑娘飞来了，她说：“我蝴蝶姑娘飞来了，她说：“我看见过你的玫瑰花，她可漂亮看见过你的玫瑰花，她可漂亮了，我看到她就想跳舞。了，我看到她就想跳舞。可爱的蜗牛爬来了，她说：可爱的蜗牛爬来了，她说：“我看见过你美丽的玫瑰花，“我看见过你美丽的玫瑰花，她可香了，我还在她的花朵上她可香了，我还在她的花朵上美美地睡了一觉呢！美美地睡了一觉呢！小鹿高兴地笑了，说：“原来我栽的玫瑰是红色的，它们很美丽，还散发着香味。谢谢你们告诉了我！”鹿弟弟也高兴地...
