砖井镇中学“136”模式导学稿年级：九年级（上）科目：体育与健康执教人：屈建科备课组长签字：包科领导签字：总第15课时一、课题：单杠教学二、学习目标：1、学会：发展学生上肢、肩带、腰腹部的力量，提高身体平衡、灵敏、协调能力
2、会学：学会跳上成支撑——前翻下的组合动作，建立翻下时两手拉杠腹紧贴杠下的意识,下杠时成蹲立而稳定
3、乐学：培养学生克服困难，争取胜利的坚毅意识，强化安全意识
三、学习重难点：挺身前压低头，拉杠翻下的连贯
翻转速度的控制
四、教具学具准备：体操垫子（大）*2五、教材分析：学习内容是“跳上成支撑——前翻下”组合动作
跳上成支撑——前翻下动作难度比较大，但有了前二次单杠课的学练，学生在心理上对单杠动作不那么恐惧了，能积极对待单杠动作技巧的练习
所以，在教学中，除了要有相应的手段做好保护措施，还需要教师根据学生的实际情况设计不同的学练情景，进一步激发学习兴趣，帮助他们在原有的基础上有所收获，有所提高
六、教学过程：结构准备活动及教学过程学生训练与探究合作开始准备部分10′一、集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤，安排见习生
二、准备活动：1、扩胸运动
2、体转运动
3、体侧运动
4、弓步压腿
7、膝关节运动
8、踝、腕关节运动
教学要求：列队做到快、静、齐专心听讲，记清学习目标及要求组织方法：●●●●●●●●●●●●●●●●●●▼◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆基本部分25′★提示跳上支撑前翻下动作要令，鼓励学生积极练习★巡视指导练习情况☆认真听教师讲解☆尝试在同学的保护帮助下练习，体会前翻时控制身体平衡的正确姿态，克服害怕心理，勇敢顽强★提出要求、指导学生进行练习★巡视纠错，★教师点评☆积极练习，不怕吃苦☆合作探究，创想并加以实践☆学生示范，点评★出示组合动作图片
作环节技术分析，再作示范
提示保护与帮助方法，提问“怎样才能翻的更好”★
