2022大鞋和小鞋大班教案大鞋和小鞋大班教案作为一名优秀的教化工作者，经常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我细心整理的大鞋和小鞋大班教案，希望对大家有所帮助。大鞋和小鞋大班教案1活动目标：1、幼儿能驾驭踮步走、踢踏步的动作，能随音乐有节奏的舞蹈第1页共28页嬉戏。2、能依据歌曲内容大胆的创编动作，有表情的进行表演。3、体验与同伴一同舞蹈、嬉戏的乐趣。活动打算：幼儿提前学唱歌曲，与幼儿人数相等的彩环活动过程：(一)与幼儿一同复习回忆歌曲内容“前些天我们一起学习了一首《大鞋与小鞋》的歌曲，让我们一起来唱一唱吧。”第2页共28页(二)与幼儿一同学跳舞蹈1、引导学习踢踏步、踮步走的动作(1)学习踢踏步小挚友，在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎样的?老师引导幼儿通过拍手、跺脚的方式，驾驭动作的节奏。老师示范动作：看看我传上爸爸的大鞋是怎样的。引导幼儿通过坐练、站练的方法驾驭动作，重点帮助幼儿驾驭两脚间重心的移动。(2)学习踮步走第3页共28页穿上娃娃的小鞋是怎样的?走起路来是什么样的?老师进行示范，引导幼儿围成圆圈练习向前、向后、转圈的动作。2、引导幼儿依据歌曲内容创编歌曲中其它部分的动作(1)引导幼儿边休息边观赏一遍歌曲，思索还可以用哪些动作进行表演。(2)幼儿边演唱边表演，老师视察幼儿的表现。(3)老师与幼儿共同确定表演的动作，并进行练习。3、幼儿排成四队进行舞蹈练习(1)引导幼儿进行舞蹈，老师针对幼儿舞蹈中的问题进行示范引第4页共28页导。(2)幼儿面对面进行舞蹈，重点引导幼儿留意舞蹈时的沟通，及动作的整齐到位。4、引导幼儿在舞蹈基础上进行嬉戏刚才我们一起跳了快乐的舞蹈，现在让我们一起加入一点好玩的嬉戏吧。(1)老师交代嬉戏玩法在舞蹈结束后，孩子们进行3次剪刀石头布的嬉戏，胜者原地不动，输了的从队员的后面跑到队尾，其他队员随之调整位置，舞蹈接第5页共28页着起先。(2)幼儿练习请一组幼儿进行尝试，幼儿集体进行练习，老师依据状况进行引导。(3)幼儿进行嬉戏舞蹈老师与幼儿一同随音乐进行舞蹈嬉戏。(三)活动延长激励幼儿将舞蹈嬉戏表演给其他同伴、家人观赏，引导幼儿依据自己的喜好接着创编动作进行舞蹈，激励幼儿在区角活动中进行嬉戏第6页共28页练习。大鞋和小鞋大班教案2个别化活动：一、角色及区域嬉戏。1、我是小小歌颂家。2、画画各种各样的鞋。二、户外活动参观鞋店集体活动：大鞋和小鞋教材分析：大班孩子对于自己的身体改变有着深厚的爱好。最近第7页共28页他们常常会沟通一些自己的发觉，如“我掉了一颗牙，爸爸说我长大了，要换牙了。”“我的鞋子穿不上了，妈妈说我的脚长大了。”等等。他们对自己的长大很感爱好，也很有体验。他们还从家里带来了小时候穿过的衣物还有鞋子，以证明自己在不断地长大改变。大班主题《我自己》中有个案例分析《人会改变长大》，里面讲了要让幼儿将事物放在关系中去考虑和比较，如“你们身上有哪些改变，说明你长大了?”等，启发幼儿关注事物的动态改变。因此我设计本次活动，让孩子通过鞋子来体验脚在长大，激发幼儿对脚的改变的爱好，体验成长的欢乐。第8页共28页活动中我选择了中班《我自己》主题中的音乐《大鞋和小鞋》这首歌曲。由于孩子们中班时学过这首歌，而且特别感爱好。因此我让他们在学过这首歌曲的基础上进行创编。大班孩子对各种鞋子的相识较之中班又有了更多的体验，想象力也更为丰富，表达与表现的方式多样化，能够依据已有生活阅历进行创编活动。我班幼儿很喜爱音乐，他们常常哼唱老师教的各种歌曲，但是他们对唱曲的音乐理解还比较欠缺，因此在本次活动中我尝试让幼儿用不同的声音来演唱歌曲，从而更好地表现歌曲内容。个别活动引发的爱好和阅历：第9页共28页个别幼儿：对鞋子是随着身体的长大而不断地变换的现象很感爱好。。多数幼儿：他们对鞋子的种类和不同的特征感到新奇并进行探究。。老师重视：二期课改背景下的音乐教学活动中老师要注意教学过程的设计，但也不忽视教化结果，特殊重视教学过程中的师生双向作用。音乐教学活动大多数显性的结果是关系到学问和技能技巧的获得但教化所要...
