2022大班音乐教案：《拔根芦柴花》大班音乐教案：《拔根芦柴花》在教学工作者实际的教学活动中，时常须要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的大班音乐教案：《拔根芦柴花》，希望能够帮助到大家。大班音乐教案：《拔根芦柴花》1第1页共83页1．在熟识曲调的基础上，尝试用各种乐器演奏乐曲。2．训练幼儿的节奏感，培育幼儿的观赏实力。各种打击乐器一套，写有三种节奏型的大白纸一张。一、幼儿听音乐进教室幼儿集体听音乐，跳舞蹈进教室，坐在座位上一起拍手至音乐结束。二、复习已学过的节第2页共83页出示写有节奏型的卡片，让幼儿徒手练习打节拍。(节奏让幼儿动脑筋，可用古诗“静夜诗”、“悯农”等念出这种节奏型)三、新课――打击乐“拔根芦柴花”1．师：小挚友节奏拍得真好!下面请你们听一首音乐(放“拔根芦柴花”音乐)。提问：这首音乐好听吗?(好听)这首音乐叫什么名字?(拔根芦柴花)师：现在请小挚友再听一遍音乐，听一听这首音乐是几拍子的节第3页共83页奏?听起来有什么样的感觉?(放“拔根芦柴花”的音乐让幼儿边听音乐边自由的做动作)提问：这首音乐是几拍子的节奏?(2／4拍)这首音乐听起来有什么样的感觉?(活泼、欢乐，就像过年一样的喧闹、舒适……)2．师：今日老师教小挚友演奏这首音乐，先听这首曲子的第一部分。(放第一部分的音乐)提问：哪个小挚友能拍出这段音乐的节奏?(让个别幼儿练习拍节奏×××|×××|)请某小挚友上来带领大家边听音乐边拍节奏。(放第4页共83页第一部分的音乐让幼儿练习)师：接着听音乐的其次部分，听听我们拍什么节奏?(放其次部分音乐)听完音乐后让幼儿拍出××××|××××|节奏，请一个幼儿上来带领大家边听音乐边拍节奏。(放其次部分音乐)师：大家一起听音乐的第三部分?听听拍什么样的节奏?(放第三部分音乐)听完音乐后让幼儿拍出××|××|××|节奏，请一个幼儿上来带领大家边听音乐边拍节奏。(放第三部分音乐)师：小挚友节奏拍得真好!老师把你们拍的三种节奏型写在纸上，现在请小挚友拿起我们喜爱敲的筷子跟着音乐演奏一遍。(放“拔根第5页共83页芦柴花”音乐，出示图――老师指挥幼儿看三种节奏型演奏)师：演奏得真好，今日就用我们小乐器演奏这首音乐，幼儿听音乐分别用响筒、摇铃、碰玲演奏第一段音乐。师：其次段音乐我们要分组演奏，先用响筒演奏音乐的第一部分其次部分用演奏，第三部分用摇铃演奏，最终两小节大家合奏。师：我们学会了合奏，分组演奏，现在我们完整演奏这首曲子，第一段音乐合奏，其次段音乐分组演奏，第一部分用响筒演奏，其次部分用茶杯演奏，第三部分用摇铃演奏，其次段音乐最终两小节大家合奏。第6页共83页让幼儿练习演奏两遍。四、跳“单簧管波尔卡”舞。让幼儿尝试用身体动作表示音乐节奏强弱、快慢师：我们一起跟着音乐跳舞吧!请你们用自己想出来的动作学一学这些漂亮的花和枝条在音乐声中跳舞的样子，音乐一样的地方做一样的动作，音乐不一样的地方做不一样的动作。(最终，老师同幼儿一起随欢快音乐出教室)大班音乐教案：《拔根芦柴花》2活动目标：第7页共83页1.在看图谱做身体动作的基础上，学习看指挥用乐器演奏。2.体验与同伴合作的欢乐。3.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。4.有感情地学唱歌曲。活动打算：图谱、鼓、碰铃、双响筒、铃鼓活动过程：1.今日，有这么多的老师到我们大一班和小挚友一起上课，你们兴奋吗？那我们一起来《假如感到华蜜就拍拍手》律动。2.听-----（音乐响起）什么音乐？这是一首我们上次学过的乐第8页共83页曲，我们一起看着图谱用身体动作打出来。（个人完整用身体动作打一遍）提示幼儿听清晰前奏和间奏。除了用上面出示的身体动作，还可以用什么身体动作？（试着用幼儿想出的动作练习节奏）选择适当的动作配音乐完整一遍。今日老师想请小挚友分开演奏，哪一组小挚友来做拍手动作？依次支配跺脚和拍腿动作。分开演奏时肯定要看老师的手，假如老师指着哪一组，哪一组就要打节奏。（看指挥练习2遍完整音乐）2.今日老师要做一个指挥家，请小挚友看着指挥家的动作，听指挥家的口令。第9页共83页（1）来了...
