城关小学三年级数学学科电子备课设计方案备课序号（节数）：三上第节主备教师凡亚芬辅备教师高小云、周瑞平、渠水涛教学内容捐书活动——三位数连加运算课型新授课教学目标1、结合“捐书活动”的情境，经历从表格中获取信息、提出问题、解决问题的过程，掌握连加运算的运算顺序和计算方法，正确计算三位数的连加法。2、能运用连加等有关知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。3、能结合具体情况进行估算，并解释估算的而过程和方法，初步发展估算意识，逐步养成认真计算的良好习惯。教学重、难点及突破办法重点：探究连加的计算方法。突破方法：利用学生已有的学习经验，并结合具体的生活情境，让学生在类比推理的过程中学习连加的计算方法。难点：掌握连加的计算方法。突破方法：通过情境的创设，让学生在情境中学会连加的计算方法，并在练习中掌握连加的计算方法直到熟练的程度。教学准备课件。教学时数二课时教学过程（教与学的双向活动）（内容不够可附活动页）：二次备案（包括资源利用情况说明）一、创设情境，提出问题。小朋友们，你们喜欢看书吗？书是我们的好朋友，是不是？可是有一些地区的小朋友还买不起书，为此，民族小学三、四年级的同学们进行了捐书活动，他们都积极献出自己的爱心，这里有这次捐书情况的统计，让我们一起去看看，好不好？（出示课件，学生自主观察、讨论，启发学生根据图表中提供的信息提出问题。）提问：1、哪个年级捐的书多一些？说说你是怎样想的？（引导学生利用统计表中的信息，进行估算。）2、三年级一共捐书多少本？（鼓励算法多样化，并且能够正确计算。）3、四年级一共捐书多少本？（选择适合自己的方法独立完成）二、数学思想，解决问题1【问题1】提问：同学们，谁愿意回答第一个问题？把你的想法与大家分享一下，好吗？预设：①118≈120104≈10095≈100120＋100＋100≡320103≈100109≈11098≈100100＋110＋100≡310320＞310三年级捐的书多。②118比103多15，104比109少5，95比98少3。综合起来，三年级比四年级多7本。关注其他不同的估算方法，鼓励学生积累估算经验。【问题2】提问：对于第二个问题，请大家在草稿本上算一算，同学们都有哪些不同的方法，谁想来展示一下？预设：学生A100＋100＋90＝290学生B118＋104＋9518＋4＋5＝27＝222＋95290＋27＝317＝317提问：“118＋104＋95”这个算式与以前学的一样吗？不一样在哪呢？老师总结学生说出的不同之处，并揭示板书课题（三位数的连加）提问：对于三位数连加，计算顺序是怎样的？大家能总结出几种计算方法？提醒同学们认真计算，相互交流，及时纠正错误。【问题3】请选择适合自己的方法独立完成，以巩固计算方法。（1）学生独立计算，小组交流。（2）汇报结果。提问：哪个年级捐的多，多多少本？（把计算结果和估算进行比较，体现估算在解决问题中的作用。）三、分层练习，巩固新知1、完成课本第18页“练一练”第1题。（提高估算意识，积累估算经验。）2、完成课本第18页“练一练”第2题。（掌握运算顺序，巩固计算方法。）四、梳理知识，全课小结本节课你学会了什么？还有什么不明白的地方？2板书设计捐书活动100+100+100=300（本）18+4-5=17（本）300+17=317（本）答：三年级一共捐书317本。118+104+95=317（本）118+104+95=317（本）118+104+95118222118=222+95+104+95104=317（本）————————+95答：三年级一共捐书317本222317_________317答：三年级一共捐书317本。答：三年级一共捐书317本。作业设计1、用你喜欢的方法计算。184+323+266206+150+250116+48+84153+168+472、小明家养鸡476只，鸭128只，鹅95只。小明家养鸡、鸭、鹅共多少只？3
