美国最优秀的老师怎么上课：学会形成性评估我对学生的相信是无底限的我相信很多老师很好奇一个问题，我是如何作为全国最优秀的老师被挑选出来的？答案是：其实并没有什么办法可以挑选出最好的老师。但是，我所具有的这些素质是所有好老师都应该具备的。首先我有非常坚定地教育学生的热情，我对学生的未来是没有底限的绝对相信的，我对于我自己每天做的事情是充满渴望的，我对我学生的未来也都充满希望，并且我有坚定的信念，相信我所教出来的学生有一天一定会改变这个国家和世界。我们现在所教的每一个学生，他们未来都可能是这个国家，包括这个世界的领导者。所以每当我想到这些，就会走进我的教室，去努力把我该教的东西教好。这就是为什么我被选为国家最好的教师。作为一个教师，你除了要教课本的知识，还要教学生如何变得优雅，变成品行良好的人。我们作为老师是有责任让学生变得更好的，因为这些学生，因为我们所创造的每一代人都是未来的接班人。最后我也希望给大家留下一个思考点，请老师们永远、永远、永远都不要忘记自己是谁。不管在座老师信或者不信，你都要记住，老师对于学生来说是他的光芒，是他的英雄，他会一直放在脑海里。另外，作为一个老师，永远、永远、永远不要停止学习，因为一旦你停止学习了，你就会变成一个无法呼吸的雕塑，而不是一个别人来学习你的老师。你们对于学生来说，就是那股可以改变他们人生的力量。我们做老师的拥有这个世界上最棒的工作，因为我们有能力去教学生，有能力去改变世界。从总结性评估到形成性评估我在这里要跟大家分享的是关于发展型评估，以及如何通过发展型评估让学生有提高，并且通过对发展型思评估思考，让学校变成一个更强大的学校，让老师变成更强大的老师。在不久的过去，我们做教育非常倾向于以考试成绩来判断学生，而发展型评估或形成性评价就是我们在学生的发展中，给其不断地评估。形成性评估是一种活的、不断演变的东西，是教师对于学生的现状有了深刻理解之后不断改变的过程。大家知道，如果我们只采用我们总结性评估的话，那只有期末考试的时候才发现学生的问题，再改变就已经太晚了。形成性评估就是不断地去发现学生的问题，不断地帮他们做改变，这就是形成性评估优越的地方。学生放下手里的枪拿起了课本我多年前有个学生叫JOSH，他来自非常偏远贫穷的地方，家庭环境也非常糟糕，还参加帮派活动。他的叔叔把他送到我们学校，是希望最后拯救他一下。当时JOSH刚到我班级时，他有这些标签：有读写能力，有阅读能力，但读写能力比同龄人整整低了五个年级。有一天，我们做一个写作练习，JOSH的故事非常有意思，是关于儿童英雄的故事。当时我们所有学生听了以后都非常喜欢他的故事，为了表示对他的鼓励，我们数一二三一起拍手(也许在座的老师可以把这种方法用在自己的课堂上)。我对JOSH说，这个故事非常好，你可以课后找我，我们一起修改给出版商发表出来。我们做了很大努力把这个故事发送给了出版商。如果这是发生在好莱坞的荧幕上，他应该是获得了大奖——但是在现实中他没有得到任何的奖项，也没有出版商回应他。但成功的一点是，JOSH开始意识到学习的重要性，他开始用功学习了。JOSH也把我这个老师当做了他学习联盟的一员。正是通过形成性评估这样不断地交流，才能把他发展成一个更好的学生，然后让他成功地毕业。从此以后，JOSH也一点点开始展现出了自己的领导能力。目前JOSH是一个造型理发师，晚上参加社区大学继续学业。后来他在我班级演讲的最后这样说：你们一定要听朱莉。利玛。波义耳老师的话，正是因为她，我才放下了手里的枪，拿起了课本。其实关于形成性评估有很多不同的工具以及策略，虽然听上去都是非常简单的，但一个成功的老师一定要对不同的学生采用不同的方法，比如说JOSH的例子就要用适合他的一些方法来做。拿起笔和纸观察你的学生每一个老师都应该仔细观察学生，而不是猜测这个学生是什么样的人。你还要记下笔记，这样可以避免妄下论断。另外，老师也一定要跟学生讨论和交流，可以是一些口头的调研报告，也可以是面谈。比如一个学生在阅读上有障碍的话，我可能会问他到底是什么样的东西让你想要放弃...
