本月是我校师德活动月,师德学习老师们从来没有松懈过,教师不仅要教好书,还要育好人;不仅要做好本职工作,还要处处为人师表;不仅要德高为范,还要乐于奉献
在此我就我个人在师德师风方面的得失进行自我剖析与反思:一、存在的问题本人从教一年,能以教师职业为荣,并十分敬重这份教育工作
能遵守学校的各种规章制度,爱岗敬业
1、重教书,轻育人
教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人
作为语文老师,我醉心于提高本班学生的语文成绩的提高,满足于学生语文方面的进步
平时与学生的分析讲解较多,但与学生的谈心少了,对学生的家庭思想等情况忽视了不少对学生中出现的诸多不良现象,我也甚至有力不从心的感觉
教书与育人,这是不可分割的两个方面,细细想来,这种做法让我心有不安
2、缺乏耐心,由于课多遇到一些屡教不改的学生时,我没有耐心的开导和关心鼓励他们,有时对此类学生大声训斥,伤害了学生的自尊心,使师生关系很尴尬,这实在是一种不尊重学生人格的表现
不仅损害了老师的形象,还违背了“为人师表,语言规范健康,举止文明礼貌”
3、在如何把生本课堂落到实处方面还需加强:(1)要明确自身的职责,帮助学生检测反思自我,寻找、搜集和利用资源,设计恰当的学习活动,发现所学东西的个人意义等;(2)要为学生开发和提供充分的课程资源;(3)要为学生确定新的教学观:首先要帮助学生确定能够达成的目标;另外教学方式要服务于学生的学习方式,密切联系学生的生活世界;同时还需要激励学生完成富有挑战性的任务;及时反馈,建构沟通的桥梁;不要限制学生思考的方向;帮助学生发现知识的个人意义;强调理解而非死记结论最后必需经常提示本课程与其他课程关系,引导学生创设融洽和谐的学习氛围
二、今后的改善通过对照检查、分析,使我更加认识到自己存在的问题,在今后的工作中,我一定改善以下几个方面:(一)在帮助学生方面1、对学生少一点斥责,少点失望,多一份理