风筝一、说教材•这篇精读课文是人教版三年级上册的课文。作者贾平凹写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝的情景。二、说学情学习习惯好，特别愿意提前预习课文，搜集有关资料。三、教学三维度目标1.会认5个生字，会写12个生字；2.有感情的朗读课文；3.找出文中描写心情的词语和句子，体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣；4.引导学生把自己喜欢的句子抄下来。教学重点难点•体会在做风筝、放风筝、找风筝的过程中，伙伴们心情的起伏变化，并找出描写心情的词语和句子。•体会作者是怎样把孩子们的心情的变化写具体的。四、说教学方法•合作研讨法•辨析比较法•朗读悟情法•综合探究法五、说学法•感情朗读•合作朗读•观察图画•合作探究六、说教学过程1.谈话导入，明确任务2.自主阅读，理解内容3.全班交流，取长补短4.再读课文，加深理解5.回顾总结，畅谈体会七、板书设计10.风筝做风筝放风筝找风筝憧憬、希望快活、拼命地奔跑大惊失色、千呼万唤、垂头丧气八、教学效果预测•学生较好地掌握生字新词的意义，并能运用到口语训练中。
