活动目标：1、感知理解诗歌的含义，学习用优美、亲切的声音朗诵诗歌
2、初步了解诗歌的结构特点，借助多媒体和卡片，乐意尝试仿编诗歌
3、学习词：彩色的、暖暖的、五颜六色
活动准备：1、前期丰富幼儿对各种伞的了解和认识
2、各种动物、植物等图片，篮子，雨伞一把
活动过程：一、以谈话的形式唤起幼儿的已有经验，引出话题
师：看一看，今天老师带来了什么
这是一把什么样的伞
伞可以帮我们做些什么呢
除了我带来的伞，你们还见到过哪些伞呢
小结：伞有各种各样的，比如说：雨伞、降落伞、遮阳伞等等，每一种伞有不同的作用，可以遮雨、防晒、挡风，为我们生活带来方便，小动物们也有伞，让我们听听，它们的伞又是怎样的呢
二、教师有感情地朗诵诗歌，幼儿初步理解诗歌内容
师：这首诗歌的名字是什么
你听到诗歌里有哪些小动物，它们都有什么样的伞
三、教师出示图片，再次朗诵诗歌，进一步理解诗歌内容
师：（1）下雨了，小鸟躲在哪儿呢
小鸟躲在大树下，这是一把什么伞呢
下雨了，谁躲在蘑菇下面
蘑菇伞是怎样的
（学习词：彩色的）小蚂蚁为什么要把蘑菇当成伞呢
小青蛙有一把什么样的伞呢
（学习词：绿绿的）荷叶伞除了可以说绿绿的，还可以说成是怎样的
（圆圆的、大大的等）（2）小鸡躲在哪里呢
鸡妈妈的翅膀是一把怎样的伞
（温暖的伞、暖暖的伞）为什么说鸡妈妈的翅膀是温暖的伞呢
花瓣下是什么小动物呢
这朵花看起来怎样
用一个好听的词说说（五颜六色）四、学习朗诵诗歌
1、教师带领幼儿看图加文，学习朗诵诗歌
2、请个别幼儿表演
五、教师引导幼儿仿编诗歌，体验创作的兴趣
师:为什么鸡妈妈的翅膀是小鸡温暖的伞
为什么荷叶是小青蛙的伞
荷叶还可以是谁的伞
(通过类似的提问，让幼儿理解诗歌的结构和动物与伞之间的关系)大一班：旷东琴
