青年小学教师：秦传芳义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文三年级上册学习要求：1、自己在小组内自读课文。圈出生字词，读准字音，读通句子。不会的可以问伙伴、组长或者老师。2、小组内讨论记住这些生字有什么好方法。zhèngkuàngshù症状情况讲述zhènxùjí镇定情绪疾病lìzīshìmábìzhèng鼓励姿势麻痹症姿势掌声文静愿意轮流注视热烈持久平息动听普通话慢吞吞小儿麻痹症一摇一晃因为她得过/小儿麻痹(bì)症，腿脚落[lào]下了/残疾，不愿意让/别人看见她/走路的姿势。就在英子/刚刚站定的/那一刻，教室里/骤(zhòu)然间/响起了掌声，那掌声/热烈而持久.掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述/自己的一个小故事。从那以后，英子就像/变了一个人/似[shì]的，不再像以前/那么忧郁。英子明白了，同学们并没有/歧(qí)视她，大家的掌声/给了她极大的鼓励，使她鼓起勇气/微笑着面对生活。因为她得过/小儿麻痹(bì)症，腿脚落[lào]下了/残疾，不愿意让/别人看见她/走路的姿势。就在英子/刚刚站定的/那一刻，教室里/骤(zhòu)然间/响起了掌声，那掌声/热烈而持久.掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述/自己的一个小故事。从那以后，英子就像/变了一个人/似[shì]的，不再像以前/那么忧郁。英子明白了，同学们并没有/歧(qí)视她，大家的掌声/给了她极大的鼓励，使她鼓起勇气/微笑着面对生活。上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。当()的时候,她却默默地坐在教室的一角。结合实际说一说：当（）的时候，她默默地坐在教室的一角。当（）的时候，她还是默默地坐在教室的一角。当（）的时候，她仍然默默地坐在教室的一角。上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。可是说来也奇怪：在那次演讲上，同学们给了英子两次掌声后，她彻底改变了，她变得怎样了？她开始和同学们一起游戏、说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞……
