神木县教育科学规划课题成果鉴定申请书课题批准号SMKT1319课题名称对初三数学试卷讲评课有效性的策略研究课题负责人訾春芳所在单位神木二中填表日期2013年5月16日神木县教育科学规划领导小组办公室2013年制填写说明一、本申请书仅适用于列入榆林市教育科学规划的课题结题鉴定申请。二、请认真如实地填写表内栏目。无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页。三、课题负责人如申请成果免予鉴定，则填写“表四”中的内容，否则无须填写。四、本申请书报送1份。五、榆林市教育科学规划领导小组办公室地址：榆林市高新区兴达路榆林市教研室。电话：（0912）3593390；邮政编码：719000。一、基本情况2提交鉴定的成果成果主件研究方案、研究工作报告（文本）已发表的论文、课例及教学设计汇编成果附件1、随着研究的深入，我感到只有通过课前、课中、课后三管齐下，不仅要注重知识的拓展，注重答题技巧的归纳提升，更要注重学生考试心理的辅导与研究。发挥学生的主体性，激发学生的学习兴趣，充分发掘学生的潜能。2、对自己的教学方法，教学内容，教学思想等实践活动进行有效的反思，找出了教学中的薄弱环节，剖析其中存在的问题，从而采取更加有效的方法推动教学，使教学效果达到最优。3、在2013至2014学年，我校数学成绩在全县统考及中考中都名列前茅，深受家长、社会的好评。4、课题组成员理论水平得到了提高，所撰写的论文获得了省、市、县的刊物发表及奖项。申请鉴定方式通讯结题原计划成果形式论文、课例及课件原计划完成时间2015年3月30日通讯地址神木县第二中学邮编719300联系电话13227992827电子信箱45495190@qq.com课题组主要成员名单姓名工作单位职务和职称承担任务訾春芳神木二中中教高级对初三数学试卷讲评课有效性的策略研究刘洋飞神木二中中教二级对初三数学试卷讲评课有效性的策略研究3刘林娥神木二中中教一级对初三数学试卷讲评课有效性的策略研究李艳神木二中中教一级对初三数学试卷讲评课有效性的策略研究任海琴神木二中中教二级对初三数学试卷讲评课有效性的策略研究张香萍神木二中中教一级对初三数学试卷讲评课有效性的策略研究二、申请鉴定成果的简要介绍与自我评价从理论价值和应用价值对本课题成果进行概述（限1500字内，本页不够可加页）4试卷讲评课是以分析学生考试情况、纠正考试中存在的共性错误、弥补教学上的遗漏、帮助学生牢固掌握所学知识和提高能力的一种课型。到了初中，各种模拟考，阶段测试应接不暇，试卷评讲就成为了家常课，如何在初中紧张复习的最后阶段，既减轻学生的负担，又提高复习效率？试卷讲评课显得尤为重要。试卷讲评课不仅对学生的学习行为具有反馈、矫正、激励等功能，而且通过试卷分析和学生答题分析，可以分析学生的优势与不足，让学生了解自己的知识、能力水平，从而弥补缺陷，纠正错误，完善知识和思维体系。教师也可以对教学方法、教学思想进行有效的反思，找出教学中薄弱之处，进行及时的教学补救。同时教师可以动态把握学生的学业水平发展，提高复习的针对性、实效性。“评”是“考”的后续工作，“评”的效果的好坏直接影响“考”的目标的达成度。我多年来一直从事初中数学教学工作，为了解决试卷讲评存在的问题、如何提高初中数学试卷讲评课的有效性方面作过一些尝试和探索。但随着研究的深入，我感到只有通过课前、课中、课后三管齐下，不仅要注重知识的拓展，注重答题技巧的归纳提升，更要注重学生考试心理的辅导与研究。发挥学生的主体性，充分发掘学生的潜能。还要对自己的教学方法，教学内容，教学思想等实践活动进行有效的反思，找出教学中的薄弱环节，剖析其中存在的问题，从而采取更加有效的方法推动教学，使教学效果达到最优。我们参加“二期课改”以来，教师们遇到了前所未有的提高理论知识与教学水平的机遇，许多老师写出了与初中数学课堂教学改革相关的不少研究成果。但迄今在国内尚缺乏对初中数学试卷讲评课有效性的系统研究课题。为此我们成立了由訾春芳负责，刘洋飞、刘林娥、李艳、任海琴为成员的课题研究小组，并申请了《对初三数学试卷讲评课有效性的策略研究》课题进行研究。通过本课题的研究，...
