教育叙事后进生转化韩亮做好后进生转化，是广大教师常抓不懈的工作。可有时又成了人们喊的口号。在一个班级真正能让一两名学生后进转先进绝非易事。需要教师认真的观察、分析、座谈、鼓励付出常人难以付出的劳动。而后进生转化工作应从草根抓起今年教六年级，这个班是我从一年级带上来的。天真的孩子们如同一张张白纸。如何在一张张白纸上绘制他们喜欢的颜色、书写辉煌。我茫然。班上有一位学生是从陕北过来的，她的基础实在太差了。最基本的分数加减法都不会。开学第一节课，她的脸上毫无表情，下课后，我问她，她却说：“我什么都不会。”如果是我的孩子我会怎么办?一种强烈的教师责任感驱使着我，看看你到底有多笨。第二天把她从最后一桌调到了第一桌,从此这个孩子成了我特殊关注的对象，上课观察他的一举一动、一言一行。找家长了解才知道，她的基础太差了，家长也不识字。就是辅导也太困难了。1．学前基础差。部分学生一百以内的加减法能口算，而她五以内的加减法数手指都很困难。2．上课不会听讲。倾听是现代公民应具备的一种能力。要学会倾听、善于倾听。我曾经做过一个实验，课堂上让学生看黑板，大多数学生抬起了头。提高声音再说一遍看黑板，还有几个人没反应。用教鞭敲一下桌子，会把他们吓一跳，不知干什么？3．没有良好的行为习惯、丢三落四。上学前不检查书包，书本无序排放，用时找不到。上课爱搞小动作。胆小，不会的从来不问。4．父母不会，在家基本上不做家庭作业。找到了病根就要对症下药，通过两年的努力孩子有了实质性的变化。孩子的脸上有笑容了，课堂中善于表达了。见到老师主动打招呼，课下和同学们玩的很开心。成绩从原来的二三十分上升到七十多分。现在你看她的作业，虽然错题多，但写的特别漂亮。我经常表扬她的作业的书写漂亮。是的，孩子是无辜的，教师更应该多一些爱心。
