西师版三年级语文上册四肢扯掉消耗食量过程水洼青鹿千克撕开教学目标1．有感情地朗读课文，体会大熊猫贪吃好喝的生活习性，产生对大熊猫的喜爱之情
2．通过感受大熊猫的可爱，从而懂得该如何去关爱大熊猫，保护大熊猫，进而关爱动物
提纲导学1自由读课文，想想课文2～4段各写了什么内容
画出相关语句2默读课文，大熊猫是怎样吃的呢
同学们边读边勾画出大熊猫吃竹子的动作、神态
边读边想象，在想象的空间里再现大熊猫贪吃的模样
3再读课文，大熊猫一般在哪些地方喝水呢
它们在那里又是怎样喝的呢
找出相关语句读一读
4大声读课文，画出大熊猫淘气的句子
看问题——读课文——想问题——找答案——画出相关的句子题号展示评价112234356478津津有味①表示食物很有滋味
②表示对事物很有兴趣
●大熊猫受到了世界各国人民的喜爱
●大熊猫以它那逗人喜爱的形象、迟缓有趣的动作、温和稳重的性情受到了世界各国人民的喜爱
读一读，比较下列两组句子●大熊猫可爱极了
●大熊猫头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱极了
大熊猫生活现状人类不断的侵占大熊猫的自然领地，大熊猫不得不隐居到青藏高原东部的高山深谷之中
因为生态环境的破坏，大熊猫适应、繁殖和抵抗疾病等能力日益下降，又加上人为猎杀和捕捉，大熊猫目前已处于极危状态
至今，数量下降到1000只以下
1根据不同的意思造句
津津有味①表示食物很有滋味
②表示对事物很有兴趣
2按课文内容填空
课文从大熊猫的（）、（）、（）、（）来描写大熊猫的可爱
它以它那（）的形象、（）的动作、（）的性情受到了世界各国人民的喜爱
我国把大熊猫作为国礼，赠送给一些友好国家，人们都亲切地称它是“（）”
1有感情地朗读课文，选自己喜欢的段落背诵
2抄写描写大熊猫可爱的语句
3写一写自己喜爱的小动物的样子，吃食物、淘气、作用等4（提示：可以写单一一方面，也可全写）
