2014学年期中英语教学工作总结周静本学期担任高一（4）（18）的英语教学工作，转眼间2个月的教学工作已经结束，第一次月考成绩也已经出来，现将开学至今的工作情况作如下总结：一、教学方面1．关注学生的思想教育，了解学情，注意初高中衔接高一的新生在进入新的环境中学习，有很多的不适应，而且初高中的学习也出现了不衔接等问题。通过与学生2个月来相处，对于学生的英语水平有了较深的了解，尤其是对于学生在英语听、说、读、写四项技能的基本情况有了全面性的了解，这对我在平常的教学备课，上课，课后反思中有极大的帮助。两个班学生的情况也存在着很大差距。两个班虽然同属于实验班，但是（4）班是理科班，（18）班是文科班，4班每次周测成绩差不多高于18班10分，两个班相当于两个不同层次。4班上课气氛积极，优生和中等生偏多，如果只是一味的讲解较为简单的知识点，便会使他们得不满足；而18班相对中间层次学生较多，如果讲得太深，就会没有顾到整体，整堂课的效果也会比较不好。所以，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。每次我在备课时不仅要备教材，更重要的还要备学生，对于上课所选例句，例题都是分层次在两个班进行。。2．有效利用手头练习材料。这学期按学校要求我们抓好一本课课练，充分发挥了它的作用，对于基础题目对学生严格要求以求学了就要学懂就要拿到分。每周进行一次周测训练，对于一个单元有两次周测反馈，第一次主要是阅读理解能力测试，第二次是结合本单元重点知识点语法进行综合性检测。对于每次周测我们做认真批改，统计各班得分情况，之后还要做详细的试卷分析让学生清楚自己在哪些方面表现好，那些发面比较薄弱仍需继续努力。对于周测试卷的讲解也是要花心思的，不能从头到尾按部就班把每道题过一遍，这样时间无法保障，学生也会失去兴趣。我会根据批改试卷时学生得分情况，去重点讲错误率较高、具有代表性的题目，并会给出同类型稍微变化的题目来巩固以确保他们真正明白。对于简单记忆性题目以课后在错题本上纠错形式展开。每次课课练上完形、阅读理解题目，要求学生留下做题过程并及时讲评。讲评结束时，通过听写等注意督促学生巩固练习中的知识点。3．整合材料，注重课堂效率对每课的教材处理，都会与备课组其他同事先进行认真的讨论，认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，了解学生原有的知识技能的水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯以及可能遇到的学习障碍，仔细思考相应的教学方法和手段；组织好课堂教学，关注全体学生，善于根据从作业和考试反馈出来的信息，调整教学环节；注重调动学生学习的主动性，并使其保持相对的稳定性；注重学生英语基础知识的教学及听、说、读、写等基本技能的培养，努力使教学目标落到“实处”；课前精心地备课并认真写好教案，课后能及时进行反思小结，不断提高自己的业务水平。4．认真学习理论知识，积极听课在教研组、备课组活动中，认真听取了老教师的经验传授，同龄人之间经常探讨教学时遇到的困惑，对于某个知识点讲解更好的方法，并经常相互听课取长补短，对于年轻人特别是刚参加工作的几位老师耐心给与指导，发现其独特的教学理念和想法，并结合自己班实际情况适当采用。从开学到现在，认真听了本备课组8位老师的课。听了这些老师的课，对我自己的教学有很大的益处，也给自己很大的动力。二．不断提高自身素质，努力为自己“充电”为了不断提高自身的业务能力和水平，积极参加各级各类教育行政主管部门组织的业务学习和培训，参加组内听课、教研活动。虚心向同行学习，汲取有用的教学方法来充实自己、提高自己。认真撰写教学案例反思，及时总结自己在英语教学上的心得体会；努力提高自己多媒体课件制作的水平，努力开拓自己的知识视野，增加自己的知识储备，不断地给自己“充电”。三．加强政治学习按照学校要求，认真学习创城建设各种资料，并以身作则规范自己行为，让自己的一举一动都更文明更礼貌。除此之外关注新疆稳定，名族团结动态，认真撰写维稳心得体会及学习笔记。
