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碎片内容
批评,原来可以如此幽默案例回放:这是一节自习课,学生们都在座位上专心的阅读、写字,我站在讲桌前批改他们的练习册,当改到文康的作业时,我不禁皱起了眉头:字又宽又大,格子塞得满满的
于是,便随口说了一句:“文康啊,你的字该减肥了
”安静的教室内响起一阵轻松的笑声,文康也在这笑声中不好意思的低下了头
事情就这样过去了,我丝毫未想到的是,下课后,几个平素快嘴的孩子将我围住了,“老师,你今天批评文康真幽默,我们喜欢你这样说话
”体育委员帅帅说道:“老师,我们犯错误时,你要能像今天批评文康那样,我们肯定更喜欢你了
真的,我们喜欢这样的批评
”感悟:老舍先生说:“幽默者的心是热的
”课堂上,教师随机生成的幽默,创设了和谐融洽的教育情境,让本来难堪的批评变得友好起来,简简单单的一句话,却传达了教师对学生的尊重和信任,对比粗暴直接的批评,这种方式更易让孩子接受
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