-.幼儿园教案24节气篇一：?二十四节气?教学设计?二十四节气?教学设计——小学地方教材四年级?家乡?下册篇二：二十四节气教案二十四节气教案课时目标：掌握四季清楚，理解季节变化的意义。熟记二十四节气歌；动手收集有关二十四节气的知识在小组交流，用抢答赛的形式在全班交流。教学重点和难点：熟记二十四节气歌；了解二十四节气的有关知识。课前准备：学生收集有关二十四节气的知识；教师制作一组幻灯片〔课件〕；将学生分成三组。教学过程〔一〕导入〔2分钟〕同学们，每当上课铃声响，大家都知道应该回教室上课，而我们的爸爸妈妈瞧看钟表把握好自己的上班时间，也不会迟到，可古代的人们呢？难道他们不上班，不上学？没铃声和钟表，他们靠什么知道什么时候该做什么事？你知道吗？〔请同学来答复〕对于古代没铃声，没钟表这些可难不倒-.可修编.-.我们智慧的老祖先，他们啊！为了准确的把握好时间和季节变化特意设定了二十四节气，大局部地区四季变化明显，节气就是表示季节更换的时间点，日历上写的几时几分交节就是这个意思。一年中共有二十四个这样的节气，大家想认识这些节气、了解这些节气吗？由于节气比拟多，人们为了方便记住这些节气，把它编成了诗歌。这节课我们就一起来学习这首?二十四节气歌?。〔二〕二十四节气的来历二十四节气起源于黄河流域。远在春秋时代，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四个节气。以后不断地改良与完善，到汉年间，二十四节气已完全确立。公元前104年，由邓平等制定的?太初历?，正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置。太阳从黄经零度起，沿黄经每运行15度所经历的时日称为“一个节气〞。每年运行360度，共经历24个节气，每月2个。其中，每月第一个节气为“节气〞，即：立春、惊蛰、清明、立夏、芒种、小暑、立秋、白露、寒露、立冬、大雪和小寒等12个节气；每月的第二个节气为“中气〞，即：雨水、春分、谷雨、小满、夏至、大暑、处暑、秋分、霜降、小雪、冬至和大寒等12个节气。“节气〞和“中气〞交替出现，各历时15天，现在人们已经把“节气〞和“中气〞统称为“节气〞。-.可修编.-.二十四节气反映了太阳的周年视运动，所以节气在现行的公历中日期根本固定，上半年在6日、21日，下半年在8日、23日，前后不差1～2天。〔三〕二十四节气含义二十四节气的命名反响了季节、气候现象、气候变化等。表示寒来暑往变化的有：立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至八个节气；象征温度变化的有：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒五个节气；反映降水量的那么是：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪七个节气；反响物候现象或农事活动的节气有：惊蛰、清明、小满、芒种四个节气。春分、秋分、夏至、冬至是从天文角度来划分的，反映了太阳高度变化的转折点。立春、立夏、立秋、立冬那么反映了四季的开场。由于地域辽阔，具有非常明显的季风性和大陆性气候，各地天气气候差异巨大，因此不同地区的四季变化也有很大差异。白露、寒露、霜降三个节气外表上反映的是水汽凝结、凝华现象，但实质上反映出了气温逐渐下降的过程和程度。惊蛰、清明反映的是自然物候现象，尤其是惊蛰，它用天上初雷和地下蛰虫的复，来预示春天的回归-.可修编.-.〔四〕二十四节气的命名二十四节气反映了太阳的周年视运动，所以节气在现行的公历中日期根本固定，上半年在6日、21日，下半年在8日、23日，前后不差1～2天。“立〞表示一年四季中每一个季节的开场，春夏秋冬四个“立〞，就表示了四个节气的开场。立春、立夏、立秋、立冬亦合称为“四立〞。公历上一般在每年的2月4日、5月5日、8月7日和11月7日前后。“四立〞表示的是天文季节的开场，从气候上说，一般还在上一季节，如立春黄河流域仍在隆冬。“至〞是意极、最的意思。夏至、冬至合称为“二至〞，表示夏天和冬天的到来。夏至日、冬至日一般在每年公历的6月21日和12月22日。夏至，太阳直射北纬23.5度，黄经90度，北半球白昼最长。冬至，太阳直射南纬23.5度，黄经270度，北半球白昼最短。“分〞在这里表示平分的意思。春分、秋分合称为“二分〞，表示昼夜长短相等。这两个节气一般在每年公历的3...
