幼儿园大班舞蹈教案幼儿园大班舞蹈教案合集六篇幼儿园大班舞蹈教案篇1活动目标：1、学习集体舞，感受和表现乐曲轻松、愉快的情绪。2、借助简单的节奏型，探索丰富的动作表达，并在游戏情景中，建构完整的舞蹈结构。3、在腕花的提示下，掌握交换舞伴的方法，并享受交换舞伴和舞伴共舞的快乐。活动准备：1、了解幼儿对集体舞的经验。关键概念：单圈、双圈、面向圆心、背向圆心、面向圈上。2、幼儿会玩老狼游戏、照镜子游戏、领头人游戏。3、一半幼儿戴橘黄腕花，一半幼儿戴红腕花。4、活动室内的椅子排成圆形，椅子之间有一定距离，便于幼儿进出。5、音乐磁带、录音机。活动过程：一、听音乐玩“老狼游戏”游戏进场。1、老师和幼儿在活动室外准备，相互牵手，呈链状队形。老师扮演“老狼”，带着幼儿跑四步后突然回头，全体幼儿迅速停止跑动，静止不动。依次反复。2、随着进场人数的逐渐增多，原先的链状队形演变成单圈队形。全体幼儿面向圆心，继续玩上述游戏。3、音乐结束，幼儿随意找张椅子坐下，老师和幼儿围坐在一起。4、喜欢刚才的音乐吗？音乐给你什么感觉？二、单圈玩“照镜子”游戏，表现简单的节奏型。1、教师提议玩“照镜子”游戏，并提供“拍，拍，扭一扭”（ⅹⅹⅹⅹⅹ）的动作模式让幼儿模仿。2、教师引导幼儿创编动作替换“拍”的动作，再带领全体幼儿练习。如：“跳，跳，扭一扭”等。师：除了拍，还可以做什么动作？再想一个其他动作！师：我们还可把晨间玩过的游戏编到舞蹈里面。3、邀请几名幼儿轮流做领头人，理解轮流的意思。和全体幼儿随着音乐玩“照镜子”游戏。三、双圈玩“照镜子”游戏，尝试两人的配合。1、站双圈，面对面随着音乐玩照镜子的游戏。请戴橘黄色手腕花的小朋友围成一个圈，双手放下，背对圆心。每个戴红色手腕花的小朋友去找一个戴橘黄色手腕花的好朋友，和他面对面站好。2、提取幼儿最喜欢的两个动作，随着音乐集体操练。3、老师邀请一对幼儿做示范，从中发现“照镜子”规律：做一模一样的动作，朝着一个方向。四、找新舞伴，听音乐玩“找朋友”。1、激发幼儿交换舞伴的兴趣。（1）指出并说出新朋友和你现在的朋友面对面站好不动，伸出戴腕花的手，顺着腕花的方向向下指对面的新朋友。（2）跳过去找新朋友里圈橘黄腕花孩子不动，外圈红腕花逆时针跑到新朋友前握握手。2、跟着音乐玩“找朋友握手”游戏。五、完整随音乐跳双圈集体舞。1、大家一起再回忆一下集体舞的过程：老狼游戏、照镜子游戏、换朋友游戏。我们把三个游戏连起来，就是一个很好看的舞蹈。2、完整舞蹈。前奏：全体幼儿双圈方向站立，和朋友手牵手静止等待。A段音乐（8个乐句）：跑，跑，看（重复八次）。最后一个乐句，老师提醒幼儿面对面站立。B段音乐（8个乐句）：ⅹ，ⅹ，扭一扭（重复四次）；＊，＊，扭一扭（重复四次），动作幼儿创编。间奏（4个乐句）：跑，跑，握握手（重复四次，即交换四个朋友）间奏结束部分（变奏部分）：做自由放松动作。重复A、B段动作。间奏（2个乐句）：跑，跑，握握手（重复两次，即交换两个朋友）间奏结束部分（尾奏部分）：静止造型。六、邀请客人老师参与集体舞。每个小朋友找一个客人老师，和客人老师拉拉手站成双圆圈，幼儿在里圈，客人老师在外圈。在做放松动作时，客人老师给小朋友一起挠痒痒。在玩照镜子游戏的时候，可以请客人老师轮流当领头人。领头人做什么动作，大家就跟着做什么动作。音乐最后，幼儿和客人老师一高一矮静止造型。七、活动结束。幼儿园大班舞蹈教案篇2活动目标：1、激发幼儿用肢体语言来感受蒙古族舞蹈的粗犷与柔美。2、初步认识蒙古族人的特点以及蒙古族人的生活常态。活动准备：蒙古族视频、音乐、图片PPT活动过程：一、自由交流----小朋友们,这几天阿我们在一起了解了许多中国少数民族知识.知道了好多少数民族舞蹈，现在让我们回忆一下我们都认识过哪些民族了？----我们学过的舞蹈怎么跳你还记得吗?二、欣赏蒙族舞蹈，引导幼儿模仿随音乐一起跳蒙族舞，感受蒙古族舞的粗犷与柔美。----说到跳舞阿，今天李老师还请来了一些蒙古族朋友，让他们为我们表演蒙古族舞蹈，让我们仔细看看他们跳的舞蹈像在干什么？他们...
