班级管理的书籍4篇班级管理的书籍第1篇《给教师的建议》一段时间断续地读完了《给教师的建议》，收获颇丰，它更新加强了自己的教育理念，让我更加深刻的理解了教学当中的以学生为中学的指导原那么，交给了我一些师生互动的原那么及技巧，也获得了很多提高综合素质的途径及方法，为了能够更好地掌握书本的精髓，更好地指导实践，现将自己的笔记整理如下：一、教育理念〔一〕、全面认识学生，每个人都有多个方面，善于发现人的优点〔二〕、兴趣在教学过程中至关重要〔四〕、用劳动的爱好来教育学生〔三〕、以学生的思考，获取知识的过程为中心〔五〕、学习绝非一蹴而就，每天成长就是成功二、教学工作〔一〕、课前1、学科教学中的学生积极活动的内容〔二〕、课中1、设置课堂情景，引起学生兴趣2、新课教学〔1〕、尽量引导学生独立阅读思考，应用已学知识获得知识a，必须使学习有明确的目的性，b，要教给学生一定范围的知识。1/8〔2〕、只要学生有了疑问，在逐步进行讲解，对漏点知识清仓，学生虽然没有答复，但思路却一直跟着在走3、留出足够自由时间让学生充分课堂思考练习4、以书写提纲的方式进行总结复习〔三〕、课后1、坚持批改作业收集学生趋向性错误，思考错误原因2、写教学日记日记能教给我们思考。三、给学生的建议〔一〕、树立复习意识1、懂得还不等于，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考2、思考的意思是什么呢?就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。〔二〕、书籍也是一种学校，看课外书籍意识〔三〕、动手意识1、演算题目2、做笔记〔1〕、书写新课提纲〔2〕、记下必须牢记的笔记〔四〕、自我控制、鼓励意识2/8〔五〕、草稿本意识四、师生关系1、通过科普知识及评价手段增加学习兴趣培养学科信仰2、组织各种活动〔1〕、思考之角〔2〕、梦想之角〔3〕、难度之角〔4〕、科普之角3、让学生了解教师学术上的努力并带着一起五、综合素质〔一〕、要掌握这一门艺术，就必须多读书、多思考〔二〕、教师必须积累供全班学生和个别学生使用的大量习题和例题〔三〕、建立学生档案〔四〕、准备科普书籍及短文〔五〕、形成自己的教育思想〔六〕、加强听课评课班级管理的书籍第2篇《学会关心教育的另一种模式》本文作者是美国内尔诺丁斯。她是一位身份显赫的学者，她是美国长青藤名校斯坦福大学和哥伦比亚大学的著名教授，美国国家教育学会现任主席。她拥有两所大学的荣誉博士学位和许多荣誉团体的会员资格，她还是哈佛大学杰出妇女教育奉献奖和美国教育研究协会终身成就奖的获得者。在内尔诺丁斯的这本学3/8会关心----教育的另一种模式里，她论述了一种新的教育模式。她以多种身份与读者交谈：一个哲学家、一个前任数学教师、一个母亲、一个充满激情和爱心的人。她还应用大量来自教学过程中的实例来阐述她的观点。这就使普通读者非常容易地进入她的思想世界，领受她的启迪，与之产生精神共鸣。书中，内尔诺丁斯主张对传统学校教育进行彻底改革，学校必须充分重视学生开展的多样性，建立一个充满关心而不是竞争的环境，对学生的各种兴趣和才能予以开发和培养。围绕这一主旨，书中详尽阐述了学校的主要目的是教育学生学会关心关心自己，关心身边最亲近的人，关心动物、植物和自然环境，关心人类制造出来的物品，以及关心知识和学问。诺丁斯以生动细腻的笔触探讨了这个以关心为核心的新教育模式所涉及到的各种理论上和实践上的问题，我想这对教育工作者有特殊的意义和重大的价值。班级管理的书籍第3篇《学会生存教育世界的今天与明天》这本被誉为当代教育思想开展里程碑的著作，是20世纪70年代，面对着科学技术革命与社会经济开展新形势向教育提出的挑战。这是国际教育委员会在经过一年多时间对世界教育的形势、观点和改革的调研后写成的，从回忆教育开展的历史谈起，着重论述了当今世界教育面临的挑战与主要倾向，指出关于实现教育革新的一些策略和途径以及最终走向学习化社会的道路，最后论述了国际合作问题。学会学习、学会生活、学会做事、学会生存，这是报告中提出的教育的四个支柱，其核心是学会生存。学...
