一、长度和时间的测量（二课时）【学习目标】1.用适当的工具测量时间和长度，知道测量有误差，误差和错误有区别2.通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。体验探究长度间接测量的探究过程。3.认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。通过对长度和时间这两个物理量的了解，体验国际单位制的确定及测量方法。【学习重点】1、认识常用的长度测量工具和计时工具。2、用刻度尺测量物体长度。【学习难点】1、长度的间接测量方法。2、误差和错误的区别【学法指导】体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法，具有初步解决简单生活问题的能力．通过进行简单的测量，会正确使用简单的测量工具【知识链接】国际单位制1.大家看一看课本上想想议。帽檐直径AB和帽子高度哪个更长？中心的两个圆，哪个面积更大？要对物体的某些情况进行定量的描述，必须用______来测量，2.测量需要有标准，测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做______在我国过去采用的单位是，英国、美国采用的单位是3.确定测量标准时，应当选取，世界各国人民都接受的事物为标准，国际计量组织制定了一套，叫。【自主学习】一、预习导学（利用10分钟通读教材填写下列问题）1、阅读课文15页，了解国际单位制。2、通常我们用什么工具来测量物体的长度？3、认识长度单位的符号及单位间进率。米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)1km=m=dm=cm=mm=nm4、通常我们用什么工具来测量时间？1/65、认识时间单位的符号：小时、分、秒。二、练习反馈填空题：1、国际单位制中，长度的主单位是_____,测量长度的基本工具是_____.测量所能达到的准确程度是由______决定的，测量结果是由______和_______组成。2、写出下列长度单位对应的符号米（）千米（）分米（）厘米（）毫米（）微米（）纳米（）3、完成下列单位换算1.2km=_____m=______cm=_______μm357.8cm=___________m=_______nm0.35cm=_______m=_______km82mm=_______μm=_______nm=______m6×105nm=m=cm4、补上适当的单位：某同学的身高158____，物理课本长度25.81______，我们大拇指甲宽11.2______。5、认识长度单位的符号及单位间进率。在国际单位制中长度的基本单位是，符号。常用的长度单位还有。6、在国际单位制中时间的单位是，符号。1h=min=s.2小时12分=s6分02秒=s7、和之间的差别是误差。是减小误差的方法。【合作探究】科学探究：如何使用刻度尺？（1）提出问题：怎样知道课本的长、宽、厚？（2）先让学生在小组内估测一下课本的长、宽、厚，讨论交流并记录估测的结果。（3）小组讨论：如何用尺测量？（4）学生自己测量并记录测量的结果，与估测结果相比较。2/6让学生讨论交流，归纳刻度尺的使用方法：（5）完成下列练习：活动1（1人一组）：用刻度尺测量1张纸的厚度。活动2（两人一组）：测量乒乓球的直径。【整理学案】总结：（1）本节内容涉及到的物理学研究问题的方法：（2）本节内容的知识点：【达标检测】1.给下列各物体的长度填上合适的单位：(1)中学生的身高1700；(2)一个墨水瓶的高为0.65；(3)一课桌的高为0.52；(4)物理课本的宽为1.85。2.一张地图的比例尺是1：500万，则在地图上长1cm的铁路线实际长度为______km，地图上1cm2的土地实际面积为______m23.某同学用分度值是1cm刻度尺测量某一物体的长度，五次测量的数据分别是1.24dm,1.25dm,2.24dm,1.26dm,1.25dm,求该物体的长度．第二课时【知识回顾】复习：1、长度的国际单位制是什么？有哪些其它单位？2、长度的测量工具是什么？刻度尺是如何使用的？1、完成下列单位换算：(1)三峡大坝下游刚修建的西陵长江大桥全长是4853m＝_______km＝_____cm(2)集成电路中电子元件的直径约为0.8um＝________mm＝____________nm(3)9×104m＝____________km＝____________um(4)70mm＝___m＝____cm3/62、一名粗心的学生在测量记录中忘记了写单位，请你替他补上：(1)张三的身高172__________(2)李四的胸围69.3__________(3)课桌桌面长60.0__________(4)成人正常行走时一步的长度（步幅）约为50_______(5)一棵小树的高度为0.83__________(6)物理课...
