致读者的一封信尊敬的读者:您好
非常感谢您喜欢并且使用我们的《5·3天天练》和《随堂测》,希望我们的图书能帮助您减轻教学负担,帮助孩子们更好地学习
作为一家良心企业,我们致力于出版高品质的图书,不让学生成为“应试”的机器、做题的机器,使教辅真正成为能够帮助小学生更好学习的辅助资料,帮助小学生在巩固、复习知识的同时,兼顾培养学生良好的学习习惯和思维习惯
为此,我们的作者和编辑经过一年的辛苦打磨,向您呈现了一套内容全面、功能强大、品相优良的高品质图书
但限于时间和水平,我们的第一版图书可能会存在一些疏漏之处,会给您的使用带来一些困扰和不便,在此我们真诚地向您致以深深的歉意
同时,我们诚挚地邀请您参与《5·3天天练》上册稿件的修订工作,把稿件中存在的问题反馈给我们,我们再版时一定会认真修订,为您持续提供更高质量的图书
您的指正,会使更多的老师和学生受益
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com电话:010-87619153小学编辑部2015年8月31日小学语文六年级上册RJ1参考答案1山中访友测验一1
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邀请瀑布陡峭身躯蕴含侠客俯身津津乐道3
德高望重波光明灭津津乐道4
拜访好心情5
古桥树林山泉溪流瀑布悬崖6
比喻拟人排比测验二1
拟人和风初夏2
(1)呼唤眼神示例:招手点头(2)示例:不好
原句把鸟叫说成对“我”的呼唤,把露珠闪光说成与“我”交换眼神,运用拟人化的手法,形象地表达了“我”和鸟儿、露珠这两位朋友的默契和情谊,而改变之后的句子表达不出这样的情感
(3)欣喜3
在作者的眼里,山中的一花一树,一鸟一石,一山一水都成了有生命的人
它们能跟我们说话,能跟我们交流,是我们的朋友,改成《山中看景》则失去了这种意境
轻盈柔软优雅湿润清脆飘飘洒洒2
雨来雨中雨后音韵色彩喜爱3