教育教学质量监控实施方案为了进一步促进学校的教风和学风建设，贯彻“以评促改，以评促建，以评促管，评建结合、重在建设”的指导方针，按照江苏省中等职业学校教学管理规范和学生管理规范的相关要求，加强教育教学质量监控体系、监控网络建设，保证教育教学质量的稳步提高，特制定本方案。一、教育教学质量监控的范畴教育教学质量监控是根据相应的质量标准是对学校的专业定位、人才培养目标、教学过程、教学效果、毕业生质量跟踪，对教育管理及教学全过程的各个环节的质量情况进行监督控制，其目的是鉴定教学质量的全面状况，并提供反馈信息，以促进教育教学质量进一步提高和持续的改进（详见附件1：《XX专业学校教育教学质量监控体系框架图》）。二、建立健全学校教育教学质量监控与评价组织机构（一）成立“XX专业学校教育教学质量监控工作委员会”，加强教育教学质量监控的组织力度。2．学校教育教学质量监控工作委员会人员组成（1）学校教育教学质量监控工作委员会（以下简称“工作委员会”）下设主任1人，副主任2人，委员若干人。秘书组设在督导室。（2）工作委员会主任由校长担任，副主任由分管学生工作和教学工作的校长、督导室、教务、学生处等部门负责人组成。3．学校教育教学质量监控工作委员会的工作职责工作委员会是在校长的领导下，对全校教育教学工作中的重大问题进行研究、决策、指导、规划、审定和监督等工作的重要组织。其主要职责有：（1）对学校的教育教学质量监控工作进行宏观的管理和指导。即是定位全校教育教学的质量监控与评价，定期交流教育教学和质量管理信息，研究教育教学工作中重大的质量问题；讨论、制定和颁布有关加强学校教育教学质量监控的各项制度、办法及实施方案和措施；（2）校、系两级教育教学督导管理工作，提出改进意见和制定措施；（3）校、系、学生三层次教育教学质量监控，以保障教育教学质量全面提高。（二）建立学校教育教学督导校内专家库（学校教育教学督导组）1．建立校级教学督导专家库的目的通过建立校内专家库，实现对全校教育教学工作质量的监控，即对教育教学和管理环节进行动态监控，便于校督导组组织专家代表学校对教师教育教学质量进行评价；便于组织校级教育教学督导组的随机式、集中式和专题式听课，座谈来实现评价，并有利于全校教育教学质量监控。2．校内教育教学督导专家库人员（学校教育教学督导组）组成（1）专家人员组成。包括学校领导，综合教育教学管理部门（督导室、教务处、学生处）负责人或主管人员，各系部主任，具有丰富教学经验的各系骨干教师和学科带头人等。（2）专家人员的推选工作。由各系部向工作委员会推荐合适人选2到3人，总人数为20人左右。被选入专家的教师以学校教育教学督导组成员的身份参与学校教育教学质量监控工作，秘书组负责学校教育教学督导组的日常工作安排和活动组织。3．学校教育教学督导组的工作职责学校教育教学督导组的主要职责是对全校的教学工作进行检查、督促、指导、评议和调研，及时掌握教育教学工作第一线动态，反映广大师生对教育工作和教学工作的意见和要求，为学校改进教育教学工作提供依据，具体如下：（1）实施宏观管理。即导向性的管理，负责制定全校教育教学质量监控工作计划，组织教育教学质量监控工作。（2）组织对学校教育教学质量进行全方位的、多层次的、多种形式的动态监控。包括人才培养方案的制定、教学大纲的制定与执行，授课计划的审查与执行，教材的选定，考核等教学环节的贯彻和落实情况。（3）对实验实习、课程设计、毕业论文等实践教学环节进行评价。（4）参与学校的专业建设、课程建设的验收工作；深入教学第一线，了解教学状态，为学校的教学计划和教学基本文件的修改等提供意见和建议。（5）参与学校的教育教学改革工作，为学校重大教改措施提供决策咨询。（6）组织专家代表学校对教师教育教学质量进行专家评价，并及时反馈评价意见。（7）掌握全校教育教学质量动态，按时提交学校教育教学质量监控报表，向学校领导及有关部门提供。（8）组织召开全校的期中教学质量调查学生座谈会，并提交座谈会的情况分析与总结；（9）开展全校教育教学质量学生...
