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北师大版二年级数学上册谁的得分高VIP免费

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第一课时谁的得分高总课时11、使学生正确计算100以内连加的算式,并能熟练的掌握连加竖式的写法。2、能正确的进行计算。3、培养学生检察验算的好习惯。1、正确计算100以内的连加式题,并能熟练掌握连加竖式的写法。2、能正确进行计算。3,正确计算100以内的连加式题,并能熟练掌握连加竖式的写法.练习法,小组讨论法,动手操作法小棒,教学课件教学流程课后回忆一、学前准备:1、口算练习:24+949+730+2254+4553+409+2816+83+4+52+7+92+7+98+4+77+8+92、笔算练习:24355336+29+44+44+28二、探究新知:1、创设情境师:今天我们一起做一个游戏,这里有7个玩具,每个玩具上面有一个两位数。下面请两位同学来投掷圆环,游戏规则是这样的:投中的就能得到上面的分数,累积掷到3次停下来,看谁得到的分数高,分数高的就获胜。1、出示主题图,理解口述题意。通过套圈游戏引入课题,激发学生的学习热情,同时也复习了旧知,为新知的学习做好铺垫.在教学活动中,给学生提供淘气和笑笑进行套圈比赛,下面是他们两人三次比赛的分数,你们估计一下,淘气能不能赢?第一次第二次第三次淘气242944笑笑2330412、小组讨论,说一说你是怎样估算的?3、全班交流。4、计算淘气的总分24+29+44=97先与同桌同学说一说你是怎样想的?再向全班同学汇报。可以用竖式计算(1)先把前两个数抄写来,相同数位要对齐,再进行计算,得数是53,(2)也可以把三个数字都抄下来,相同数位对齐,再进行计算。先算各位上的4+9+4=17,再算十位上的2+2+4,再加上个位上进上来的1得10。和起来是97。汇报:(1)数小棒,先摆24根,然后摆30根,再摆41根,看一看总共有多少根小棒,得出最后的结果。(2)先算24+30,再将所得出的结果加上41。(3)列竖式计算。24245430+30+41+41549595归纳小结。师:在用竖式计算时,要注意哪些问题?根据竖式,在小组中说一充分的独立的思考空间,保证每个学生都能得出自己的结论;尊重个性差异,不同的学生有不同的个性,思考同一个问题所需的时间也不同;关注学生获取新知的过程以及解决问题方法的多样性.极大的激发了学生的学习积极性和主动性,使学生学得轻松愉快.说。学生汇报:数位要对齐,个位对准个位,十位对准十位。加号写在第二个加号的左边,横线要画直。5、计算笑笑的总分。笑笑的三次成绩分别是23、30、41,请同学们用自己喜欢的方法计算一下小小最后的总分是多少23+30+41=94结论:淘气97分,小小94分,淘气的分比小小高,所以淘气赢了。三、课堂作业1、计算下面各题24+16+27=41+27+32=9+36+57=18+32+55=2、列式计算;这是我国运动员在奥运会上获得的奖牌情况,如下表:金牌银牌铜牌1996年1622122000年2816152004年321714(1)先估计一下,哪年获得的奖牌多?(2)1996年获奖牌多少块?16+22+12=50(3)2000年获奖牌多少块?28+16+15=59(4)2008年奥运会将在北京举办,你估计我国运动员将会获得多少金牌?(5)你还可以提出哪些问题?四、课堂小结:今天我们学习了100以内的连续加法,同学们在做题时注意相同数对齐,个位相加满10,要向前一位进1,计算时要认真、仔细。板书设计:谁的得分高第一次第二次第三次淘气242944笑笑233041淘气总分:24+29+44=97笑笑总分:23+30=41=94教学反思本节课的教学重点是让学生掌握分寸100以内数连加的计算方法,并引导学生学会运用竖式计算,教学难点是发展学生的估算意识。本节课充分利用情境教学法,创设了套圈游戏的情境。提出“先估计谁会赢”的教学问题,对学生提出了估算的任务,激发学生估算的兴趣,体验到估算的必要性。在教学中,我提倡算法的多样化,尊重学生独立思考,鼓励学生创新思维。注意学生的练习反馈,培养学生良好的学习习惯。注意引导学生在练习中反思,对于自己做出的题目,给予适当的评价,发现自己做题的错误之处,并想一想错误是怎样产生的,纠正学生的不良做题习惯。

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