128、《狮子和鹿》教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、了解故事内容，懂得故事中所蕴含的道理
3、通过自读自悟，培养独立阅读能力
教学重难点：1、理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度
2、体会故事所阐述的道理
教具准备：多媒体课件课时安排：一课时教学过程：一、谈话导入：1、说说在你的印象中，狮子有什么特点
鹿又有什么特点
2、狮子凶猛，鹿很美丽，这个大家都已经知道
下面这篇课文通过狮子和鹿告诉了我们一个道理，是什么呢
下面就看看谁的读书本领强，能够自己读懂课文，领悟道理
板书课题：《狮子和鹿》二、自主研读，整体感知
1、教师导读：这是一篇略读课文，同学们得迁移此前学习《陶罐和铁罐》的方法，自己读懂课文
不懂的地方可以做上记号
2、教师提出要求，学生自读
（1）借助拼音，把课文读准，读通顺
（2）说说课文的主要内容
（3）联系上下文或借助工具书，理解下列词语
匀称犹豫灰心丧气3、教师出示下列词语卡片，指名检查读，再全班读一读
匀称珊瑚泛起撅起抱怨配得上逼近犹豫撒开凶猛甩挣脱4、指名说一说下列词语的意思
匀称犹豫灰心丧气5、指名说一说故事的主要内容
三、再读文本，感悟道理
1、教师导读：作者想通过这件事告诉我们什么道理
请同学们以小组为单位探讨这个问题
老师给你们一些学习建议：（1）鹿的腿和角各有什么长处和短处
（2）在鹿逃避狮子的追捕过程中，鹿的腿和角对鹿的逃跑有着怎样的影响
（3）逃避狮子追捕的前后，鹿对自己的腿和角分别发出了怎样的感叹
2、学生根据老师的建议，小组合作学习
3、教师以表格的方式，进行集体的交流和反馈
（教师适当板书）长处短处对鹿逃跑的影响角2腿4、指名反馈：逃避狮子追捕的前后，鹿对自己的角和腿分别发出了怎样的感叹
5、教师出示这些语句，引导对比阅读
我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚
唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢
