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可贵的沉默教学设计(第二课时)VIP免费

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《可贵的沉默》教学设计(第二课时)罗爱群[教材简说]这篇精读课文的主要内容是:上课时,老师从孩子们那里了解到,几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日并向他们祝贺,孩子们因此而感到骄傲和快乐;知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个,而没有一个孩子向爸爸妈妈祝贺生日。强烈对比之下,孩子们沉默了,老师抓住这一契机,引导孩子们懂得了要关心父母,并学会以行动回报父母对自己的爱。课文以课堂教学进程为线索,以师生对话交流为主要形式,以孩子们的情绪变化为描写的主要内容:由兴奋、快乐到沉默,又从沉默渐渐回到热闹。抓住人物的神态、动作,进行细致、生动地描述从而再现场景,是本课一个突出的特点。理解孩子们的情绪变化,懂得关心别人是本课的教学重点;体会沉默的可贵是本课的教学难点。选编这篇课文的目的是在深入领会课文内容的基础上,受到要关心父母、回报父母之爱的教育,学会关心别人;积累课文中的优美词语、精彩句段,培养语感;同时为综合性实践活动的开展奠定基础。[学习目标]1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、品读重点词句,培养学生的语言感悟能力和朗读能力。3、理解课文内容,懂得关心父母,关心他人。[学习重点]理解孩子们的情绪变化,懂得关心父母,关心别人。[学习难点]体会沉默的可贵。[课时]第二课时[教学流程]一、复习旧知,导入新课1、复习生字词及上节课内容。2、师小结导入新课。二、走进文本,读句质疑1、快速阅读课文10至17自然段,找出带有“沉默”这个词的句子,并用“——”画出来。2、指名读自己找到的一个句子,出示所有句子,自由读。3、学生质疑,根据学生的问题,老师相机归纳出几个重点问题讨论。4、师小结过渡。三、细读文本,层层剖析(一)根据提示,自主学文,探究“沉默”1、出示(阅读提示)2、学生带着问题自主学文。(二)从“沉默”想开去,走进内心,感悟可爱11、出示句子:孩子们沉默着,我和孩子们一起沉默着……(1)孩子们为什么沉默?引导学生找到老师说的话去体会。(2)出示课文插图,观察孩子们的神情,并用一个词来形容。(3)四人小组内交流:此时此刻,他们心里可能在想什么?(伴随着音乐,给时间让学生展开想象)2、指导朗读句子。3、师小结:在这1分钟的时间里,孩子们知道自己对父母的关爱不够,惭愧、内疚的神情毫无掩饰地显露在脸上,这正是孩子们的可爱之处。(三)品读“沉默”,多角度想,感悟“可贵”1、出示:这一片沉默给了我多大的享受啊!句中的“我”指的是谁?(老师)。老师在享受——沉默带来的快乐2、出示:联系上文,想一想:这一片沉默,让孩子们懂得了让父母体会到了3、学生读文思考,汇报交流4、小结:其实,当老师的快乐就是要教给学生知识,让他们懂得道理。现在,孩子们懂得要回报父母的爱了,“我”能不觉得这是一种享受吗?5、再读题,体会沉默的“可贵”。四、跳出文本,延伸生活1、给学生1分钟,静静地想一想父母关心你的一件事,你打算怎样回报父母对你的爱?2、(配乐出示):亲爱的爸爸妈妈,我想对您说“”2、汇报交流,给予肯定的评价。3、总结师:生活中,不仅父母,在我们身边还有许多关爱我们的人,我们都应该去回报。我相信,只要我们人人都献出一点爱,世界会变得更美好!五、布置作业开展一次综合性学习活动六、板书设计17可贵的沉默享受父母的爱回报2

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