2.2《谋求互利共赢》教案章节名第二课构建人类命运共同称（课题）导学案体第二框谋求互利共赢1.全球性问题有哪些？这些问题有哪些影响？2.面对全球性问题，各国的合理选择是什么？3.针对全球性问题，中国给出了怎样的方案？这一方案有何价值？4.各人能为构建人类命运共同体做些什么？学情分析对于全球性问题及影响，学生多少都有所了解，教学的重点在于引导学生认识解决全球性问题需要各国的共同努力，继而理解中国首倡的构建人类命运共同体理念的积极意义和具体要求，自己承担使命，关心人类共同命运，成就大我。情感态度价值观目标1.关心关注人类共同命运，关心全球问题。2.关注他人命运，理解他人的痛苦与快乐，增进包容与合作。计划课时授课时间1课时能力目1.能够通过分享讨论全球性问题，理解这些问题关系人类的生存，制约人类的发展。2.能够以某个全球问题为例，探讨全球问题的解决需要各国的共同努力，每个人的参与。教学目标标知识目标1.了解人类面临的共同挑战即全球性问题有哪些，理解这些问题对人类生存与发展的影响。2.理解全球问题的特点，知道如何应对全球性问题。3.了解人类命运共同体理念的提出背景，知道如何构建人类命运共同体。4.知道如何关心人类共同命运。教学重点及难点教学重点教学难点应对全球性问题；构建人类命运共同体教学方法温故知新经验分享资料分析小组讨论教学过程教师个性化修改教学环节课前3分钟《民法典》做出了哪些新的规定？一、见义勇为免责《民法典》（2021年1月1日实施）新规定：第一百八十三条规定，因保护他人民事权益使自己受到损害的，由侵权人承担民事责任，受益人可以给予适当补偿。没有侵权人、侵权人逃逸或者无力承担民事责任，受害人请求补偿的，受益人应当给予适当补偿。因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。现实中因救人反被告的事件多次发生，“扶不扶”“救不救”一度困扰公众。民法典草案明确了侵权人和受益人的各自责任，同时也明确了见义勇为者依法不承担民事责任，有助于杜绝“英雄流血又流泪”的现象。导入【导入】温故知新新课设问：1.上节课我们了解了哪些不利于人类和平与发展的因素？教学内容2.除了这些，你还有知道哪些？生：略师：同学们很容易就能列举几个，可见当前人类面临的共同挑战很多。师：今天们就来从一些问题入手，说一说，为什么这些问题会是人类面临的共同挑战，议一议我们该如何应对这些挑战。第二课第二框谋求互利共赢【设计意图】两课时内容相互关联，故而用温故知新加以导入，同时提出新的问题。讲解一、应对全球性问题新课【活动一】：展示资料：全球性问题的相关资料气候变化贫富分化日益严重网络安全重大传染性疾病1.图片分别体现了人类面临的什么问题？2.这些问题产生的背景是什么？有什么共同影响？小结：1.全球性问题产生的背景当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。人类生活在一个地球村，生活在历史和现实交会的同一个时空，越来越成为你中有我，我中有你的命运共同体。2.全球性问题的表现及影响①如世界面临的不稳定性不确定性突出，世界经济增长乏力，贫富分化日益严重、地区热点、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。②这些问题关系整个人类的生存，制约人类的发展。3.小组讨论：如何解决这些问题？学生讨论教师总结：同学们都提出了自己的解决方案，其中有共性的地方，那就是需要各国的共同努力，或者说国际合作。不同的问题又有其针对性的解决方案。3.怎样应对全球性问题？①采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。【设计意图】联系上节课所学，更多了解有哪些全球性问题，形成全球性问题比较多见，各国必须谋求合作共赢的共识。师：构建人类命运共同体是我国针对全球性问题提出方案，也是彰显中国智慧的全球治理理念。如何构建人类命运共同体呢？我们通过视频来了解一下。【活动二】：解决全球性问题的中国方案：构建人类命运共同体播放视频：人类命运共同体设问：1.我国提出的解决全球性问题的新理念是什么？2.要从哪些方面入手如何构建人类命运共同体？小结...
