《三个儿子》（第二课时）教学设计一、教学目标：1、巩固、复习生字
2、能有感情地朗读课文，读准人物说话时的语气
3、欣赏课文的内容，懂得要孝敬父母的道理
二、教学过程：（一）、复习生字：出示课件：游戏：小猫走迷宫；（夸奖小朋友）哎哟
小朋友你们真能干
（二）、生活情景导入：小朋友，你看老师是这样夸奖你的，你的妈妈是怎么样夸奖你的呀
（指名说）你还能加上你妈妈的表情、动作，来说说吗
（三）、朗读指导：这里，还有几个妈妈也在夸奖自己的孩子呢，1、三个妈妈是怎样夸自己的儿子的
请你找出夸奖孩子的话，去读读，读出妈妈的语气来
交流：你们都找到了哪几句话呀
2、分组练习：如果你是妈妈，你会怎么夸奖你的儿子
会是怎么样的语气呀
在小组里面和你的小伙伴先练一练
3、课件出示：第一个妈妈的话
（指名几生读）生读后访问：这位妈妈，您说这句话的时候在想什么呀
你能不能说得再自豪（骄傲）一点
4、课件出示（另一个妈妈的话）：另一个妈妈是怎么样说自己的儿子的
（指名生读）大家听听，他这个妈妈读得怎么样
有没有读出骄傲、自豪的语气来
交流读，评价，提高
5、两个妈妈都夸奖自己的孩子，觉得自己的孩子很了不起，可是第三个妈妈什么也没有说，为什么呀
（指名生回答）出示妈妈的话，你想这个妈妈在说这样的话的时候会是怎么样的心情呀
你能用朗读来表现吗
6、三个妈妈打完了水，走回家去，发生了什么事情
请小朋友去读7、8小节，想一想，你有什么发现
（生朗读）指名回答，（水很重）你是从哪里看出水很重的呀
能用你的朗读来表现吗
7、这时候，三个儿子看到自己的妈妈在提水，他们是怎么做的
请小朋友再去读课文，用笔找出三个儿子的做法
（自由朗读）l交流展示：看了这些孩子做的事情，小朋友你体会到了什么/想说什么
8、这时候，一个妈妈还和老爷爷发生了对话
请小朋友和你的同桌准备一下，来扮演最后一个妈
