《假如》教学设计第一课时教学目标：1、正确朗读课文。2、认识九个生字，会写八个生字。教学重点：认识生字教学难点：规范书写生字及组词教学过程：一、导入讲故事《神笔马良》二、检查预习1、齐读课文《假如》2、开火车朗读课文。三、学习二类字1、出示本课的九个二类字。2、学生读带拼音的二类字。3、去掉拼音读生字4、（词卡出示）读带有二类字的词语。（1）齐读词语（2）开火车读词语。四、学习生字，指导书写1、带拼音读生字2、去掉拼音齐读生字3、分小组读生字4、（词卡）读带有生字的词语5、交流如何识记生字例如：换偏旁、歌谣、谜语、利用熟字带、两个字相加或相减等。重点识记“哭”：两只眼睛，张大嘴巴哭，落下一滴泪。6、指导书写（1）书空（2）在书上描红，练习书写（3）个别指导7、给生字组词（1）分配小组任务（2）小组合作组词，记录在预习本上（3）每组选出代表到黑板前写出组的词语（4）其他小组补充8、齐读黑板上的词语9、选出两个喜欢的词语写在书上。五、布置作业生字本上写生字两字两词。《假如》教学设计合阳县第三小学王娟丽
