第五单元方向与位置教学内容:去图书馆教学目标：1．能在具体的情境中，认识方向和距离对确定位置的作用
2．通过自主探究和合作交流解决实际问题，掌握描述方向和距离确定位置的好方法3
能描述简单的路线图
教学重点：让学生在具体情景中找准观测点，根据方向和距离两个条件确定物体的位置
教学难点：对任意角度具体方向的准确描述
教学过程：一、导入新课投影出示数学书61页主题图，先观察，说一说看到了什么，知道了什么，揭示这节课学习内容
二、探索新知1．观察并探索，引发思考，以小组为单位展开深入的探究，后以小组为单位有序汇报
（笑笑从家去图书馆，怎样说清楚她要走的路线
）2．亲自实践同学们通过小组合作交流，总结出要确定的物体的具体位置必须要知道方向和距离
老师启发引导，鼓励学生绘制路线图，学生独立完成，集体订正
借助质疑，深入研究如果反过来从图书馆到笑笑家，该怎么走呢
为什么这次描述和笑笑从家到图书馆不一样呢
老师引导，学生得出结论：只是方向改变，两者间的距离并未发生改变
归纳概括怎样描述一个物体的具体位置，在描述时要注意什么
学生尝试用自己的语言总结归纳，师小结
三、及时练习，巩固新知1．课本62页练一练第1题学生独立试做后交流2
课本62页练一练第2题学生独立试做后选取正确和错误的展示，通过对比，明确错误原因
课本62页练一练第3题独立完成后小组互批，互疑，互改，互讲
四、全课总结1
这节课你有什么收获
在生活中应用这部分知识时有哪些需要提示大家的
对自己课中的表现做一个评价
板书设计：去图书馆观测点方向距离
