《上网安全不能忘记》教学设计一、导入1、进入新课前，我们看一些词语，这些词你们都认识吗
你知道它们分别什么意思吗
（课件出示词语，指名说）2、它们都有一个共同的名字，叫做“网络名词”或者说是“网络流行语”
3、你还知道哪些网络名词
4、你从哪儿了解到这么多网络名词的
看来同学们都是喜欢上网的网络小达人
的确，网络以它独有的方式闯入现代人的生活，又以它独特的魅力迷惑着你，引诱着你，在网络，你可以狡黠，可以潇洒，可以广博，甚至可以标新立异，可是网络毕竟是一个虚拟的世界，（板书“虚拟世界”），其中有太多的不确定和不真实，这就需要我们谨慎对待，不沉迷
（板书“不沉迷“）学生齐读课题
二、案例引路1、如果沉迷于网络，会怎么样呢
前段时间，老师在电视上看到这样一则新闻：课件出示“新闻链接”，学生阅读然后教师提出问题：1、有哪些因素导致此悲剧的发生
2、留给我们什么启示
指名说2、接下来，我们再来认识一位叫小萍的朋友，她有一些困惑，我们大家一起去帮帮她吧
课件出示“小萍的故事”3、出示情境图同学们主意可真多，谢谢你们这么热心
长时间上网还会给我们的身体带来危害呢
请同学们把书翻到42面，看看童童因为长时间上网，身体出现了哪些不适的症状
长时间上网会对自己的身体有什么危害呢
（学生畅所欲言）既然上网会给我们带来这么多的危害，那我们是不是就不上网了呢
关于上网到底是利大还是弊大，同学们有何见解呢
请你们分成六人小组讨论讨论，把结论写在老师发给你们的卡片纸上
下面我们就刚才写的内容展开一场辩论赛好不好
（临时分正方和反方）正方是利大，反方是弊大
点名上台展开辩论
教师总结：刚才同学们就网络的利与弊展开了激烈的辩论，其实归根结底不外乎这几个方面：课件出示利与弊利与弊的区别网络其实就是一把双刃剑，一刃是利，一刃是弊，我们要做到的就是趋利避害，（板书“趋利避害“）严格控制上网时间，做网络
