《苏州园林》导学案第一课时学习目标1、积累文中重点字词
2、理解课文内容，把握苏州园林的整体特点
三、自学自测（一）资料助读[来源:Zxxk
Com]1、叶圣陶:(1894~1989),原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说《倪焕之》
本文作者叶圣陶是苏州人，对苏州园林很熟悉，因此对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会
本文是为摄影集《苏州园林》写的序，我们把它作为一篇说明文来学习
它不是介绍苏州某处园林的特色，而是就苏州园林的总体特征来说的
叶老的这篇文章不仅准确地把握了苏州园林的特点，而且文字生动、优美，从写作构思到语言运用都值得我们很好地学习
2、复习巩固说明文知识点（1）说明文是介绍客观事物的形状、性质、构造，解说事物的成因、功用、关系等，以说明这种表达方式为主的文体
（2）说明文的语言有哪些特点
说明文的语言，要求简明、准确
有时也运用生动性的语言进行说明，使说明事物更加通俗易懂、生动形象
（二）通读课文，完成自测
基础训练一、二题
讨论答疑带着问题快速阅读全文，思考：1、文中哪句话能概括苏州园林总的特点
2、作者又是从哪几个方面来说明这个总特点的
分别对应了课文的哪些自然段
的布局（对应第自然段）；的配合（对应第自然段）；的映衬（对应第自然段）；的层次（对应第自然段）
3、剩下的段落讲了什么
第7自然段：各个角落的图画美；第8自然段：；第9自然段：
4、全文的说明顺序又是怎样的
5、阅读第一段，思考：(1)“苏州园林是我国各地园林的标本”，“标本”在本文中的含义是什么
（2）“谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过”，“鉴赏”改为“欣赏”“观赏”可以吗
当堂达标完成基础训练第三大题第二课时学习目标1、学习本文的说明方法
2、解读文本内容，了解本文的语言特点
自学自测阅读课文，思考下列问题1、阅读第二段（1）本段有个中心句，
