《宪法是国家根本大法》教学设计龙溪中学许春华教学目标：情感价值目标：树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严与权威。知识能力目标：知道宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。过程方法目标：体会宪法的地位和作用。教学重点：宪法是国家的根本大法。教学难点：宪法和普通百姓生活息息相关。教学方法：情景法、竞赛法、活动法。教学准备：学生搜集法律，教师制作课件。教学流程：导入新课：前面一框我们学习了我国的根本政治制度及依法治国，那么同学们想一想依法治国最重要的“法”是什么呢讲授新课：活动一：法律家族聚会1、请同学分别扮演法律家庭的不同成员，模拟聚会。2、思考讨论：从法律家族聚会中，你能看出宪法与普通法律的不同吗？3、教师小结：从这次聚会中，可以看出宪法与普通法律在内容上不同：宪法规定国家生活中的根本问题，而普通法律只规定国家生活中某一方面的问题。【设计说明】：此环节意在从情境入手，激发学生的兴趣，帮助学生树立学习法律的意识，初步了解宪法与其他法律的关系。活动二：阅读教材：p80—81页，思考并回答：（1）我国宪法的地位和作用是什么？（2）宪法的基本内容有哪些？（3）我国现行宪法的构成是什么？1、依法治国的核心是依宪治国。2、宪法的地位及其作用：宪法是我国的根本大法，具有最高的法律地位，是实行依法治国的根本依据，在国家政治生活中具有极其重要的作用。3、宪法的基本内容：宪法规定国家生活的根本问题（投影）（1）国家的性质——人民民主专政；根本制度——社会主义制度；国家的根本任务——沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义建设;(4)国家的根本政治制度——人民代表大会制度；基本经济制度——以公有制为主体，多种所有制共同发展；公民的基本权利和义务；国家机关的组织与职权；国家的标志。4、我国现行宪法的构成1982年宪法是我国现行宪法它由①序言和总纲、②公民的基本权利和义务、③国家机构、④国旗国歌国徽首都四章构成。【设计说明】：此环节意在培养学生自学能力，前后知识的概括分析能力。活动三：（1）小齐为什么能够依法维护自己的合法权利？（2）她是怎样依法维护自己的权利的？（3）小齐的事例告诉我们应该怎样做？1、阅读材料并思考问题。2、学生讨论并回答。3、教师小结：（1）因为：a、我国宪法规定公民有受教育的权利。b、认真学习宪法等法律知识，懂得依法维护自己合法权益。（2）以法律为武器，采用诉讼的方式来维护自己的合法权益。（3）怎样自觉维护宪法的尊严？我们要认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，在日常生活中养成遵守宪法的习惯，树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严。【设计说明：此环节意在通过小齐的事例引出中学生的生活与宪法密切联系，初步树立宪法意识。活动四：竞赛抢答：我们以前学习过法律，你还记得哪些法律？在规定的时间内让学生用小卡片写出法律名称，看谁写的多。例如：《宪法》《教育法》《义务教育法》《高等教育法》《职业技术教育法》《民办教育法》《教师法》《环境保护法》《水法》《大气污染防治法》《森林法》《矿产资源法》《水土保持法》《草原法》《婚姻法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《残疾人权益保障法》《老年人权益保护法》《消费者权益保护法》《反不正当竞争法》《产品质量法》《食品安全卫生法》《民法通则》《立法法》《反分裂国家法》《民族区域自治法》《治安处罚法》《道路交通法》《刑法》《安全法》《保密法》《劳动法》《合同法》《科技进步法》《著作权法》《企业所得税法》《计算机软件保护条例》《专利法》《劳动仲裁法》《刑事诉讼法》《民事诉讼法》《行政诉讼法》《行政复议法》《物权法》《赔偿法》《继承法》《计划生育法》5，深度思考：这些法律是杂乱无章的吗？如果他们之间相互扯皮矛盾，怎么办？6，过渡：这些法律组成了我国法律家族，有的法律是地方法律，有的是行政法规，有的是普通法律。不同效力的法律，共同构成了金字塔式的法律体系。你知道在这个金字塔的顶端应该填哪部法律吗？为什么？【设计说明】：此环节意在通过具体法律的了解引出宪法的独特地位和作用，为理解宪法是国家的根...
