五年级英语学科学习习惯情况问卷调查表倾听交流习惯是获取知识的一种手段。它是一种能力，一种素养，一种品质。亲爱的同学们，你是否对倾听交流习惯有一个正确的认识，是否体会到这一习惯的重要？你是怎样做的呢？为了了解你目前的英语学习习惯，请你认真填写本调查表。注意，所有的题目只能选一个。1在英语课上，你认真听讲吗？A能认真听讲72%B偶尔会开小差28%C很少认真听2如果你有时不专心听老师讲课的主要原因是A老师讲的内容我已经懂36%B老师讲的我都听不懂12%C老师全英文教学我有的地方理解不52%3老师讲评练习或作业时，你的表现是：A认真听按要求回答52%。B、认真听但不发表意见44%C做小动作，和同学说悄悄话。4%4小组合作交流练习重点语句时，你的表现是：A认真听，积极发言56%B、认真听但不发言44C不听也不发言5老师分析英语试卷的时候，你怎么做的？A、认真听每一题68%B只听自己错的题目32%C不想听6你能按时完成英语作业并及时改错吗？A能按时写作业，有错及时改92%B老师督促我才写作业、改错8%C不能按时完成作业，有错不能及时改7、你每天能坚持识记并听写所学单词吗？A、每天自觉坚持56%B、有家长或老师督促才能做到44%C、不能坚持8、你能预习英语新课的内容吗？你怎么预习呢？A、查单词，读课文，做书上小练习64%B、只查单词36%C、不预习9、你每天能坚持复习所学的英语内容吗？A、认真听磁带读背课文64%B、有家长或老师督促才能做36%C、不复习调查分析通过对五年级英语倾听交流习惯及课下预习复习及作业习惯的调查，我们从出具体数据中反映出以下问题：1.倾听交流习惯很好，50%-60%的学生能够在英语课上认真听讲，积极参与课堂活动，但学生全英语接受能力较弱，有些英文句子还不能理解，以后英语注意加些动作，或理解性中文帮助学生理解英文句子。2交流活动方面，少部分学生，特别是学困生在小组活动中发言不积极，以后多关注不爱发言的学生，尽量将学优生与学困生分在一组。3.英语预习和复习习惯通过调查显示50%左右的学生能够自觉认真预习复习，另外50%的学生没有自觉性，需要家长或老师监督。以后应多注意培养预习和复习习惯4.作业方面，70%-80%左右的学生都能够按时认真完成作业并及时改错，只有一小部分学生，特别是学困生，作业上交不及时，改错不及时，以后应加大力度关注学生。过对五年级英语倾听交流习惯及课下预习复习及作业习惯的调查，我们从出具体数据中反映出以下问题：1.倾听交流习惯很好50%-60的学生能够在英语课上认真听讲，积极参活动，但学生全英语接受能力较弱，有些英文句子还不能理后英语作，或理解性中文帮助学生理解英文句子。2交流活动方面，少部分学生，特别是学困生在小组活动中发言极积，以后多关注不爱发言的学生，尽量将学优生与学困生分在一组。3.英语预习和复习习惯通过调查显示50%左右的学生能够自觉认真预习复习，另外50%的学生没有自觉性，需要家长或老师监督。以后应多注意培养预习复习习惯。4.作业方面，70%-80%左右的学生都能够按时认真完成作业并及时改错，只有一小部分学生，特别是学困生，作业上交不及时，改错不及时，以后应加大力度关注学生。
