国家篇：同圆共享中国梦———和睦相处快乐多一、活动目的：1、使学生了解和谐的概念，通过实例的学习增强团结意识。2、让学生积累关于和谐相处的名言，感受人与自然、人与人之间和睦相处的好处，懂得和睦相处才能快乐生活。3、树立维护和增进人与人、人与社会、人与自然之间应和睦相处的责任感。二、活动形式：自主阅读，合作交流，通过对文本事例的分析增强学生树立和维护和睦相处的责任。三、活动准备：准备有关和睦相处的例子（人与人、人与自然等方面）。四、活动过程：（一）谈话导入，引出问题生活在社会中，我们要经常与人打交道，而且还生活在自然环境里，因此，和睦相处的不仅是人与人了，还有人与自然。这节课我们就来共同感受“和睦相处”的快乐。板书：和睦相处快乐多（二）解读“和谐”1、自由读文段，理解。2、集体交流：用自己的话并结合实际说一说对“和谐”以及“和谐社会”的认识。师重点点拨：和谐不仅仅是人与人之间的相处，还有人与自然（动植物等）的和平共处。（三）积累关于“和谐”的名言佳句1、自由读，小组内谈认识。2、比赛看看谁能用最快的速度记住其中的几条。(四)共读实例，分头感悟。1、自读自悟。自读提示：根据自己兴趣，选择文本中三个例子中的一个自由读，读完后想一想从中你读懂了什么。2、小组内交流。根据自己选取的内容自由组成小组，交流自己的读书感悟。3、集体交流。板块一“地球妈妈笑了”：保护地球。根据“小思考”你见过哪些上海地球妈妈的事情？你能为保护地球妈妈做些什么呢？进行交流展示。板块二“和谐社区，我的家”：交流中心：1，你和小朋友或邻里相处中发生过不愉快吗？你是怎么处理的,2，你从《将相和》的故事中感悟出了什么道理？你还知道哪些类似的故事？（课上简述大意，课下讲给同学听。）板块三“五十六个民族和谐相处”。先交流读后感受，再说说自己知道少数民族的哪些风俗。（五）课堂拓展1、学习“五十六个民族名称歌”。以记歌词为主。看一看谁在规定的时间里记得最多，向大家介绍一下记忆方法。2、阅读“小卡片”资料，了解历史上的四次民族大融合。（六）课堂小结，结束课堂。美丽的鲜花，因为有了绿叶的依偎，才显得更加鲜艳；蓝蓝的天空，因为有了白云的点缀，才显得更加辽阔。一个人，一个家庭，一个社会，一个民族，一个国家，因为互相依存，互相映衬，互相促进，共同发展，才能做到和谐。和谐是一种包容。一滴水无法成为大海，一粒沙无法成为沙漠，一棵树无法构成森林，一颗星无法构成宇宙。泰山不辞土壤故能成其大，江海不择溪流故能就其深。有容乃大，和谐则美。
