《骨干教师成长的秘诀》读书心得数学教研组贺娟最近我阅读了《骨干教师成长的秘诀》一书，通过阅读，收获很大。前阵子在教育局开展的骨干教师的培训中，听了一些名师讲座，收益非浅。我也希望自己能在教育岗位上充分发挥骨干教师的模范带头作用。书中的第一章就清楚的告诉了我一名骨干教师的表征与特质，概括起来有，对教学效果信心十足；对课堂管理监控自如；对工作积极进取；要有稳定而持久的职业动力，优异的教学能力，良好的个性特征。作为青年教师，我已逐渐熟悉了备课、上课、辅导、作业评价、考试测验等教学工作，完成了从刚毕业的学生到新教师的角色转换。在后面的教学工作中，我将要有新的目标，确定自己努力的方向。书中的第二章节描述了普通教师如何成为骨干教师的基本过程，其中用了很多生动的实例教会了我们在实践中如何去做，读后牢记于心，现将骨干教师修炼的“秘诀”，总结出来，与大家共勉。首先，要做一个积极的人，积极的人，像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人，像月亮，初一十五不一样。想法决定我们的生活，有什么样的想法，就有什么样的未来。优秀的教师更要具有“太阳每天都是新的”这种乐观的生活心态，热爱自己的专业，乐于投身教育教学工作，真诚地关爱每个学生，对学生充满宽容和期待，为实现对学生科学智慧的培养，不管学生在基础、纪律和学习积极性上给教学造成怎样的困难，都不退却，满怀信心，坚信只要坚持到底，一定能成功，因此，还要有一颗年轻的心，涌动着青春的激情。第二，要立足长远，勤于实践，不辞辛劳，脚踏实地，做到在实践中探索，在实践中成长。实践来不得半点虚假，要从小处着手，从细节着眼，实实在在，做到作风朴实，办事踏实，探索扎实。第三，必须顽强而自觉地坚持学习，视学习为一种生活方式，一种生命状态，视其为人生的必然选择，视其为生活的良好习惯，让学习伴随自己终身，让自己的生命因学习变得美丽而精彩。怎样学习，书中给出了途径。1、与书本为友。买书，借书，读书。2、以报刊为师。信息量大，方便快捷，内容新颖。3、和电脑为伴。开阔视野，扩大知识面。第四，联系实际思考，人与动物的本质区别就是人会思考，要练就一个灵敏而聪慧的头脑，做到不人云亦云，不随风倒，开动脑筋积极思维，联系实际思考问题，不能盲目地瞎想一气。要对课堂教学思考，课堂教学是我们的主阵地，教学前要想一想：准备教给学生哪些知识？哪些学生需要特别关注？课堂上准备组织什么活动？这些活动要达到什么目标？即“四备”：备教材、备学生、备活动、备目标。教学中要想一想：怎样对待课堂上的提问？没有问题的课就是好课吗？有没有“失败”了的成功课呢？教学后想一想：课堂上改变了什么？为什么要这样改变？还有哪些不成功的地方？需要怎样改进？在思考中特别要重视教学反思这一环节。通过教学反思，发现不足，改进教学，促进理性思考，从而推动自己的成长。其次，要对常规做法思考，在新形势下，对于一些常规做法很有再思考的必要。比如，备课是不是只有一种写法，都是先写重点、难点、关键再写教学过程，看谁书写最详细，这样不少人抄教案，倒不如加强集体备课。再次，是对习惯说法的思考。多少年来，日常工作中，总有一些习惯说法人人沿用，没有人怀疑它的合理性。其实，细究起来，不少说法是欠妥的，因为它们不适应新的发展形势。第五，要创新。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。人们一旦失去了对事物追根究底的思维品质，这个世界便犹如一潭死水，没有了生机与活力。“没有自己”的教师，只能是没有个性的教学；没有个性的教学，怎么能在教学中创新？所以要成为一名骨干教师，要自觉培养创新意识和创新能力，真正做到人无我有，人有我新，人新我精，言他人之所未言，发他人之所未见，示他人之所未知，要走出一条属于自己的特色之路。第六，要有多元、合理的知识结构。知识的多少是衡量教师素质的一个基本内容，具备比较渊博的知识是教师完成工作任务的基础。骨干教师应具备的知识有：扎实、精深的专业知识和娴熟的教学技艺；掌握教育科学理论，懂得教育规律；具有厚实的文化底蕴；也这与前面所要求的重视...
