营造育人优美环境绽放德育灿烂之花——靖边县第八中学德育工作纪实靖边八中创建于1959年，位于县城东北4公里处，与工业园区相毗邻。原名靖边县新农村中学，2002年更名为靖边县张家畔镇中学，2011年被县政府命名为靖边县第八中学。学校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观本着“以人为本，关爱生命”的办学宗旨，贯彻“质量立校、管理兴校、经营富校、创新强校”的办学理念，突出一个“实”字的工作作风，现已形成“使学生先成人后成才”的办学思想，实行“全封闭式”管理，办学业绩日趋显著。学校从2003年以来在靖中的示范班选拔赛中连续5年取得全县前三名的好成绩；2006年被共青团靖边县委授予“‘五四’红旗团委”称号；2008年被县综治委授予“综合治理先进集体”称号；在2009年、2010年靖边县中学生篮球比赛和田径运动会中两次获得优秀组织奖。多年来多次被县、镇两级政府评为“教育工作先进集体”。骄人的成绩，引起县内外广泛关注，受到社会的普遍赞誉，令教育界的同行刮目相看，为当地父老做出了贡献。回顾靖边八中昔日的坎坷，探索八中今日的成功，具有靖边八中特色的科学新颖、扎实有效的德育工作功不可没。靖边八中的德育教育已形成了科学引领、巧妙渗透、合理承载、扎实开展的四位一体的运作体系。一、科学的教育管理引领德育。为了把孩子培养成合格的社会主义建设者和接班人，八中领导班子的思想态度一贯明确，始终将德育工作置于学校各项工作之首，坚持“先成人后成才”的育人思想，深化教育改革，全方位地发挥学校德育功能，拓宽德育工作空间，加大德育工作力度1、成立德育工作领导小组，实行德育管理网络化。为了保证德育工作的不断加强和改进，很好的开展德育工作学校成立了以校长为组长的“德育领导小组”、“法制教育领导小组”、“安全工作领导小组”，全面安排部署学校的德育工作实行校长决策、政教处和党团调控、班主任负责的德育管理体系层层签订责任书，明确职责。安排专款，不断完善德育设备设施。制订了德育工作规划，由校长亲自挂帅，努力抓好德育工作的实施、督促、检查、评估、总结和奖励等各个环节。在德育工作组织管理上，重点抓两方面工作：一是完善各项制度，使德育工作制度化，建立了《师德公约》、《教师行为十不准》、《教师奖惩制度》《值周制度》、《常规管理评比细则》、《靖边八中教师行为规范》和《中学生一日常规》等。二是使德育由封闭转向开放。建立了社会家庭、学校三位一体的教育网络，充分发挥社会、家庭、学校的各自的教育职能，形成合力，优化了学校德育的社会氛围，形成了齐抓共管的良好局面。2、建设德育队伍，做到“全员育人”。要把德育教育工作搞好，离不开一支优秀的德育骨干队伍。学校经常组织德育教师到外面去培训学习、举办“教师论坛”、“‘十佳’班主任竞选”、“班主任经验交流会”等活动，培养了一大批优秀人才。每次德育教师出去学习培训回来都要给大家做一次详细精彩的学习总结汇报，探讨如何进一步加强和改进德育工作。经过多年努力，八中已形成了一支专兼结合、功能互补、信念坚定、业务精湛的德育队伍，全校教职工在不同的岗位上都能担负起育人的职责，自觉地做到管理育人，教育育人，服务育人。二、新颖的教学模式渗透德育。开展德育工作要有针对性和创造性，靖边八中将德育工作融入课堂，做到传道、解惑并举，求知、育人兼顾。结合学校校情和学情积极探索课堂教学改革，由过去的“先教后学”转变为“先学后教”，形成独具特色的“五步教学法”：课前预习、目标教学、小组交流、课后反思、差异作业。要求教师在课堂教学中做好“五到位”：一是课前预习要到位。育人为首，教书在后。先教会孩子咋样学习是关键。二是目标引领要到位。每堂课上的教学目标和德育目标要明确。三是课堂教学中小组互动合作学习要到位学生必须是课堂表演的“主角”，老师要成为好“导演”，恰当合理地引导学生成功表演，学生主体地位得以彰显。四是课后教师反思要到位。学习讲究“学而不思则罔，思而不学则殆”。“教学”同样需要认真的“思考”，在反思中完善自我，成为育人高手。五是限时差异作业落实...
