前置知识知识点可迁移知识启动“画图”程序和认识“画图”窗口用颜色填充工具填充颜色画图技巧通过让学生自主学习教科书42页的内容，然后请一位学生上台做小老师演示画格子，并在画的过程中指导他画，强调画的不好，可以使用撤消功能，特别注意指导他使用颜色填充工具填充颜色时的注意事项。再让小组合作完成画格子，老师巡视发现问题，全班解决问题。布置一些任务练习促进学生对知识的巩固，形式上是多样化的，有单独完成的，也有小组内合作完成的，还有小组间竞争比赛完成，让学生体验到学习的快乐。1、自主学习探究法：小组自主学习，小组合作完成画格子，并在小组内解决的问题。（设计意图：培养学生自主学习的能力和合作探究意识。）2、小老师演示法：请某生上台来演示完成画格子，教师从旁指导。（设计意图：培养学生大胆勇敢的心理素质和检验学生的自学能力）3、成功体验法：布置一些练习让学生完成，完成好的小组和个人就奖励一颗小红星。（设计意图：培养学生竞争意识和小组合作意识）布置一些练习任务来巩固所学知识（1）一朵花，让他们填充颜色，花叶是绿色的，花瓣是粉红色的。（独立完成）（检验学生是否学会使用颜色填充工具填充颜色和使用橡皮檫工具）（2）将一棵树填充完整颜色，并将多余的线擦掉。（组内讨论发现问题交解决）（检验学生是否能发现图形不是封闭图形，并会修补后填充颜色。）（3）用铅笔画上这人头部的头发、鼻子和耳朵并填充黑色头发。（组间竞争完成，评选出好的）（检验学生能否会使用撤消功能重画和填充颜色）1、通过学生自主学习书本内容学会画格子，小组内互助完成画格子，教师巡视指导发现大部分学生能完成，但小部分学生比较困难。最后归纳出用颜色填充工具填充颜色时的注意事项。2、独立完成的题目由小组长检查、记录完成的情况，并向老师汇报。小组内完成的情况由大组长检查记录，交流工作经验汇报。组内竞争完成的由老师检查记录。3、挑选出一些完成的好和不好作品来展示出来，引导学生指出不好的作品的不足之处。通过本节课的学习，我发现自主学习画格子这个自学任务对于一些中下生比较难完成，这说明了部分学生的自学能力还比较差。而练习中的练习一完成得很好，99%的学生都完成，；练习二有80%的学生完成得较好；练习三有五成学生能较好较快完成。
