陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。这就是伟大的教育，润物无声，怀着欣赏，充满爱心。陶行知对孩子的评价注重结果，更注重过程，打人这样的结果是应该受到批评的，但小男孩遵守约定、敢于担当、勇于认错、有正义感，难道这些优良的品质不应该用糖来奖励吗？甜蜜的教育就是发现孩子身上的闪光点，并设法让孩子知道，与此同时让他认识到自己的错误，而不是不留情面地给他指出来教育的真正要义是立人，尊重人、尊重人的生命价值，尊重人的独特体验，尊重人的多样性，在此基础上，完成孩子健康个性、健全人格的培养。很多人都认为教育的最高境界是爱。似乎爱是包治一切的良药，但是什么是真正的爱，或者什么是大爱，却又似是而非。在我看来，真正的爱，就是给所有的孩子一样的阳光和雨水；然后，温暖的看着他们成长，而不是期待他们长一样高，结一样的果。也许教育的最高境界不是爱，而是一种慈悲。（文章来源：用心做教育的博客）
