学习魏书生心得体会多少人报苦怨累的班主任工作在魏老师却是痴迷沉醉的享受。这一切源于对教育者责任感和使命感的深刻自觉感悟，对学生源自内心的深沉博大的真爱。一帆风顺是每个人的良好愿望，但挫折逆境却是每个人成长的必须。战胜每一个困难，反思每一项工作，在充实和超越中会迎来自己的成功。一、魏书生老师是非常重视培养学生良好学习习惯的。他认为：“自学能力是一个具有不同层次的、主体的范畴，是较为复杂的特殊能力。这就不能幻想通过一两次自学行动的过程使学生具备这种能力。每次自学过程好像点，自学习惯好像线，线才能组成面，最终构成自学能力体。培养习惯是培养自学能力的关键，这个关键一接通，学生大脑这部机器就持久的运转起来了。”魏老师在培养学生学习习惯的过程中，充分考虑到了其中的困难，结合学生特点，制定了具体实施的计划。二、人最怕的是：大事做不来小事不肯做，我们要大事做不来小事赶快做。脚踏实地，高高兴兴，快做小事，不难为一个学生，不放纵一个学生。建立互相帮助的师生关系。教育很简单就是把简单的事干得高高兴兴，把工作当享受，教育当享受，学习当享受，教师要爱平常的日子平常的事情，把小事做好了，坚持做，做下去。每个学生都有事情可做，每人管一件事，大家都干实干家，每个学生都是管理者也是被管理者，在班集体做事的时候负责任培养的学生责任心。教师要教会学生做事，不能亲而为之，事必躬亲，会管理的不能事事为之。千万不能盯人家短处，要避短扬长，所有的人都有上坡和下坡，成功时不要骄傲，失败时，不要气馁，把握人生要看大事把握方向不要拘泥于小事。三、魏老师正是以他那博大精深而又朴实无华的教育教学思想，震憾了当代的教育界。我想，教师就是驾控一叶扁舟行进在急浪中的人，只有不断搏击，谨慎行船，才有避免被风浪吞没的危险。教师要理解学生，顺应学生，最后要有能力改变学生。“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种、耕耘的职业，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以便我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。曾几何时我们为自己的爱而感动，学生却无动于衷，我们愤懑，我们委屈，却不知道我们的爱错失了方向。智慧源于真爱，真爱触动心灵，爱的力量很伟大；让我们懂得了班主任的妙处、用处，坚定了我们走一条既轻松又快乐的道路的决心。我们都知道不仅仅大人需要尊重，学生也是一样需要尊重。有位著名教师说过：有威信的教师能尊重学生的人，尊重。是树立威信的起点，在生活中，同样如些，要想别人尊重你，你首先要尊重别人，我们尊重孩子，会使孩子的自尊心得到保护，自信心也得到了鼓励，这样做能够保护孩子的创造性，调动孩子学习的积极性和主动性。使孩子们懂得了自爱，懂得了做人的尊严。不尊重孩子，就谈不上教育，只有尊重孩子，才能教育孩子，包括淘气的孩子，这是做好教育工作的非常重要问题，也是树立教师威信的关键。有严重行为问题的孩子更需要尊重，因为他们也是人，是独立的人，他们也有一个丰富的内心世界。他们也有被关心，被爱的强烈愿望，这些孩子的不良行为产生原因是多方面的。家庭。社会。学校的教育失误，我认为对学生的尊重就是对学生最好的爱。育人重在培养良好习惯给学生讲做人的道理，学生明白了，也会说了，提高了道德认识，这不是一种难事，组织学生进行一两次道德行为的训练，也比较容易做到。但德育不同于智育体育之处，在于受复杂环境影响过大，反复过大，学习成绩提高到一个高度之后，一般不容易较大反复，德育则不然，环境一变化，则可能消极薄惩，对思想不稳定的学生来说，就更常见了。显然，育人的关键在于使人形成良好的道德口质，而道德口质的形成，靠在道德认识支配下，实践道德行为，养成道德习惯，习惯成自然。最终形成道德口质认识、行为、养成、品质四者之间，最重要的是抓习惯，要养成学生良好的道德习惯，就要尽可能一时一地将做过的有益的认识教育与行为训练，开成制度法制，并努力向这个目标奋进。学习魏书生心得体会魏书生是当代著名的教育改革家。一...
